Formations Établissement de santé

Dominique, Architecte Accompagnatrice de parcours, certifiée en accompagnement à la VAE, maîtrise toutes les étapes de la validation des acquis de l'expérience. Elle agit pour vous aider à exploiter tous les points forts de votre parcours et à les exprimer clairement et efficacement dans votre dossier de validation. De ce fait, elle vous apporte méthode et clarté, élements indispensables à l'obtention de la VAE

L’attestation de formation aux gestes et soins d’urgence de niveau 2 est destinée aux professionnels exerçant une des professions de santé mentionnée dans la quatrième partie du code de la santé publique et aux étudiants inscrits dans une université, une école ou un institut de formation préparant à l’obtention d’un diplôme en vue de l’exercice de l’une de ces professions de santé. Cette attestation est également ouverte aux personnes titulaires du diplôme d’État d’Accompagnant Éducatif et Social, mentionné à l’article R. 451-95 du code de l’action sociale et des familles Cette attestation est obligatoire pour certaines professions de santé (les techniciens de laboratoires, les personnels de laboratoire titulaires du certificat de préleveur, les Auxiliaires ambulancier et ambulancier…). L'objectif est de prendre en charge une urgence médicale, en utilisant des techniques non invasives en attendant l'arrivée de l'équipe médicale de réanimation.

Dans la mesure où la loi no 2004-806 du 9 août 2004 relative à la politique de santé publique a institué l’obligation de formation aux premiers secours dans les écoles et les lycées afin qu’à terme l’ensemble de la population sache pratiquer les gestes permettant de porter secours en cas de nécessité, il est nécessaire que les personnels employés dans les établissements de santé et médico-sociaux ainsi que l’ensemble des professionnels de santé disposent eux aussi des connaissances leur permettant de tels gestes. Ces gestes doivent être adaptés aux connaissances déjà acquises et au contexte dans lequel ces personnels exercent. Les risques de rencontrer des situations médicales d’urgence sont plus fréquents que dans la population générale. De plus, compte tenu des risques inhérents aux pathologies des patients, des mesures de protection adaptées sont nécessaires. Par ailleurs, cette formation doit permettre de fournir à ces personnels une culture de gestion des risques sanitaires, biologiques, chimiques ou nucléaires et leur permettre de connaître les mesures à prendre et celles à éviter dans ces situations.

Dominique, Architecte Accompagnatrice de parcours, certifiée en accompagnement à la VAE, maîtrise toutes les étapes de la validation des acquis de l'expérience. Elle agit pour vous aider à exploiter tous les points forts de votre parcours et à les exprimer clairement et efficacement dans votre dossier de validation. De ce fait, elle vous apporte méthode et clarté, élements indispensables à l'obtention de la VAE

Les référent·e·s désignés au sein de chaque Établissement ou Service Social ou Médico-Social ont pour mission de garantir l’effectivité des droits des personnes, en adéquation avec le cadre réglementaire et légal et notamment les préconisations de la circulaire N° DGCS/SD3B/2021/147 du 5 juillet 2021 relative au respect de l’intimité, des droits sexuels et reproductifs des personnes accompagnées dans les établissements et services médico sociaux relevant du champ du handicap et de la lutte contre les violences. Cette formation lui permet d’être une ressource pour les professionnel·le·s de la structure ainsi que pour les personnes accompagnées. Ce professionnel « ressource » peut conduire des actions collectives innovantes, et accompagne les personnes, si elles le souhaitent, leurs proches et les professionnels, dans toutes leurs démarches.

Dans la mesure où la loi no 2004-806 du 9 août 2004 relative à la politique de santé publique a institué l’obligation de formation aux premiers secours dans les écoles et les lycées afin qu’à terme l’ensemble de la population sache pratiquer les gestes permettant de porter secours en cas de nécessité, il est nécessaire que les personnels employés dans les établissements de santé et médico-sociaux ainsi que l’ensemble des professionnels de santé disposent eux aussi des connaissances leur permettant de tels gestes. Ces gestes doivent être adaptés aux connaissances déjà acquises et au contexte dans lequel ces personnels exercent. Les risques de rencontrer des situations médicales d’urgence sont plus fréquents que dans la population générale. De plus, compte tenu des risques inhérents aux pathologies des patients, des mesures de protection adaptées sont nécessaires. Par ailleurs, cette formation doit permettre de fournir à ces personnels une culture de gestion des risques sanitaires, biologiques, chimiques ou nucléaires et leur permettre de connaître les mesures à prendre et celles à éviter dans ces situations.

Le certificat prévention et secours civiques de niveau 1, en abrégé PSC1, est la formation de base aux premiers secours en France. Avoir le bon réflexe peut sauver une vie ! Grâce aux sapeurs-pompiers de France, vous pouvez apprendre les gestes de premiers secours à travers une formation simple et courte qui permet d’avoir les bons réflexes face à un ami, un membre de votre famille, ou toute personne en danger. La formation Prévention et secours civique de niveau 1 (PSC1) est une formation d’une journée (7h), qui vous permettra d’apprendre des gestes simples à travers des mises en situation : comment prévenir les secours, protéger une victime, quels gestes effectuer en attendant l’arrivée des secours, etc. Ouverte à tous, la formation au PSC1 ne nécessite aucune formation préalable.

Les personnes avec troubles du spectre de l’autisme (TSA) doivent pouvoir bénéficier d’un accompagnement qui prenne en compte leurs besoins spécifiques, et qui favorise leur inclusion sociale et professionnelle. Le champ des troubles du spectre de l’autisme se caractérise par le développement récent et très important de nouvelles connaissances, qui interrogent les pratiques en vigueur jusque récemment en matière d’accompagnement de ces personnes. Le contexte est marqué par la valorisation de techniques et de stratégies comportementales et développementales dans le cadre des Recommandations de Bonnes Pratiques (HAS). Cette action de formation à pour objectif de mobiliser les connaissances afin de personnaliser la prise en charge des personnes présentant un TSA.

Dans la mesure où la loi no 2004-806 du 9 août 2004 relative à la politique de santé publique a institué l’obligation de formation aux premiers secours dans les écoles et les lycées afin qu’à terme l’ensemble de la population sache pratiquer les gestes permettant de porter secours en cas de nécessité, il est nécessaire que les personnels employés dans les établissements de santé et médico-sociaux ainsi que l’ensemble des professionnels de santé disposent eux aussi des connaissances leur permettant de tels gestes. Ces gestes doivent être adaptés aux connaissances déjà acquises et au contexte dans lequel ces personnels exercent. Les risques de rencontrer des situations médicales d’urgence sont plus fréquents que dans la population générale. De plus, compte tenu des risques inhérents aux pathologies des patients, des mesures de protection adaptées sont nécessaires. Par ailleurs, cette formation doit permettre de fournir à ces personnels une culture de gestion des risques sanitaires, biologiques, chimiques ou nucléaires et leur permettre de connaître les mesures à prendre et celles à éviter dans ces situations.

La Direction de l’établissement, conjointement DRH et Direction Projets Parcours Patients, désirent mettre en oeuvre l'indicateur SIIPS afin de mieux appréhender et maîtriser l'activité en soins infirmiers et ainsi, développer ses capacités d'analyse et de synthèse. L'établissement souhaite préparer les équipes, à l’utilisation des outils SIIPS. Cette action est à mettre en oeuvre sous forme d'une démarche participative incluant l'ensemble des acteurs concernés, tant au niveau de l'unité de soins que du service de soins infirmiers et des secteurs logistiques de l'établissement. Nous proposons de mettre en oeuvre une approche participative orientée sous la forme d'une formation-action qui favorise : - une préparation des personnes à l'évaluation, - une participation de chacun à la démarche mise en oeuvre, - une réflexion des équipes sur leur propre activité, - une meilleure appropriation des résultats, - une meilleure formalisation des outils et des procédures. Formateur : Christophe Saint-Aubert