Le tuteur de stage dans la formation en soins infirmiers

Objectifs pédagogiques

• Questionner et clarifier le rôle des responsables impliqués dans les fonctions d’encadrement des étudiants infirmiers, et notamment celui du tuteur de stage.
• Sensibiliser les professionnels à la pratique réflexive, démarche d’élaboration des compétences.
• Permettre aux professionnels d’accompagner l’étudiant dans la construction et la mise en œuvre de son projet en stage.
• Savoir évaluer les compétences et la progression de l’étudiant en utilisant le portfolio.

Contenu de la formation

• Les textes légiférant la formation des infirmiers (Arrêté du 26 septembre 2014 et instructions du 24 décembre 2014).
• Les documents de références : Charte d’encadrement, livret d’accueil et de ressources du stage.
• L’approche par référentiel d’activités, de compétences et de formation.
• La place et le rôle du stage dans la formation : La formation clinique en stage.
• Les rôles et missions des acteurs impliqués dans l’encadrement : Le maitre de stage, le tuteur et les professionnels de proximité, le formateur référent de stage.
• La réflexivité : Approche théorique et pratique.
• Le portfolio : Définition, but et utilisation.
• La relation pédagogique entre le tuteur et le tutoré : La posture d’encadrement, l’évaluation, l’autonomie, les entretiens.
• Les autres outils du tutorat.

Suivi de l'exécution et évaluation des résultats

• Feuilles de présence. Questions orales ou écrites (QCM). Mises en situation. Travaux d'intersession Formulaires d'évaluation de la formation.

Un certificat de réalisation est délivré à l'issue de la formation sous réserve d'assiduité à celle-ci.