Agent de Service Logistique en milieu médico-social (ASL)

Objectifs pédagogiques

• Différencier les principales atteintes pathologiques de l’appareil moteur
• Adapter sa posture professionnelle en fonction du handicap repéré
• Adapter son activité en fonction du niveau de handicap de la personne âgée
• Adopter un climat relationnel circonstancié dans le cadre d’une crise de violence d’une personne âgée
• Participer au projet personnalisé d’accompagnement la personne âgée dépendante de la personne âgée
• Travailler et collaborer au sein d’une équipe
• Exercer ses activités dans le respect des exigences de l’établissement, des besoins de l’équipe pluridisciplinaire et de la PA
• S’informer sur l'évolution des pratiques et du secteur
• Être acteur de son parcours devenant ainsi un acteur de son évolution professionnelle
• Appliquer des savoirs faire anatomiques et locomoteurs à la PA dans son cadre de vie
• Mettre en œuvre des techniques de manutention des personnes et utiliser le matériel adéquat, tout en maintenant une posture d’hospitalité adaptée aux circonstances
• Mettre en œuvre les bases des techniques de communication relationnelle en cohérence avec la notion d’hospitalité

Contenu de la formation

• ACTIVITÉS TECHNIQUES : Organisation du confort de la Personne Accueillie (PA) par le soin apporté à son cadre de vie
• Différentiation de la spécificité des différents types de handicaps
• Adaptation de sa posture professionnelle en fonction du handicap de la PA
• Organisation de l’environnement direct de la PA en fonction de son handicap afin de favoriser son autonomie
• Organisation de l’espace de la PA en fonction de son handicap et de ses habitudes de vie : - Chambre - Salle de restaurant - Salle commune - Couloirs - Extérieurs…
• Mise en œuvre des techniques et modalités d’accompagnement en fonction du handicap de la PA
• ACTIVITÉS TECHNIQUES : Optimisation des conditions relationnelles qui favorisent un bon climat de vie pour la PA, dans sa spécificité (handicap, état émotionnel…)
• Amélioration, de façon constante, du service relatif aux besoins matériels du quotidien de la PA, dans l’activité de référence (cuisine, ménage, surveillance, lingerie)
• Mise en œuvre du service à rendre, à tous les moments de vie de la PA, dans son lieu de résidence (Lever, coucher, repas, ménage, promenade…), ses us et coutumes
• Mise en œuvre des techniques et modalités d’accompagnement afin d’assurer une « vie bonne » à la PA dans le respect de son projet personnalisé d’accompagnement (PPA)
• Organisation régulière d’une veille métier
• INFORMATION/ COMMUNICATION
• Adoption des bases d’une communication relationnelle adaptée : Communication Alternative Améliorée, Langue des Signes –base, Techniques de Communication Non Violente, Écoute Active, Communication Non Verbale
• Mise en œuvre des bases d’une communication relationnelle adaptée : Communication Alternative Améliorée, Langue des Signes –base, Techniques de Communication Non Violente, Écoute Active, Communication Non Verbale
• Amélioration, de façon constante, du service relatif aux besoins matériels du quotidien de la PA, dans l’activité de référence (cuisine, ménage, surveillance, lingerie)
• Rendre le service adapté à tous les moments de vie de la PA, dans son lieu de résidence
• Mise en œuvre des techniques et modalités de l’hospitalité afin d’assurer une « vie bonne» à la PA dans le respect de son projet personnalisé
• Participation au sein d’une équipe
• Participation au projet personnalisé l’accompagnement (PPA) de la PA
• Amélioration et évolution du Projet Personnalisé d’Accompagnement de la personne par l’accueil et le recueil de données reçues quotidiennement dues à la proximité de l’ASLH et la PA
• Sélection des informations environnementales relatives à l’histoire de la PA : habitudes, goûts ou aversions, relations familiales ou proches pour une transmission au bon interlocuteur des équipes des différents services
• Application des procédures de transmission de l’information
• Utilisation des outils dédiés à la transmission d’informations
• Sollicitation du professionnel compétent dès lors que la situation dépasse les limites de sa fonction
• Coopération au sein d’une équipe
• CONTRIBUTION et QUALITE
• Veille au respect de l’intégrité des biens personnels de la PA et des biens collectifs
• Participation à la bonne utilisation des produits et des outils et matériels
• Contribution aux revues d’aléas en particulier ceux liés au vécu quotidien de la PA
• Contribution à la démarche d’amélioration continue de la qualité
• Contribution à l’évolution des pratiques professionnelles
• Co-construction des projets interdisciplinaires
• GESTION DES RISQUES et SECURITE
• Intervention en cas de chute, malaise, crise de violence, difficultés d’orientation, de compréhension…
• Porter assistance auprès d'autres professionnels
• Manipulation et transfert de la PA
• Utilisation de façon adéquate du matériel mis à disposition
• Participation à la prévention de la maltraitance
• AFGSU 1
• Prise en charge des urgences vitales
• Prise en charge des urgences potentielles
• Enseignement relatif aux urgences collectives et aux situations sanitaires exceptionnelles.
• PRAP ALM
• Connaître les risques de son métier et comprendre l'intérêt de la prévention
• Observer et analyser sa situation de travail en s'appuyant sur le fonctionnement du corps humain, afin d'identifier les différentes atteintes à la santé susceptible d'être encourues
• Participer à la maîtrise du risque et à sa prévention
• Accompagner la mobilité de la personne aidée, en prenant soin de l'autre et de soi
• Habilitation électrique BOVO
• Connaître le fonctionnement de l'électricité
• Assurer sa sécurité et des collaborateurs
• Permettre au personnel d'exécuter des opérations d'ordre non électrique dans des locaux réservés aux électriciens.
• Rendre les stagiaires capables de respecter les prescriptions de sécurité définies par la publication UTE C18510 et C18530

Suivi de l'exécution et évaluation des résultats

• Évaluation continue pour une validation par module
• Évaluation lors de la mise en pratique, simulation
• Attestation de formation et certificat PRAP ALM et AFGSU1

Validation à 60 % de bonnes réponses lors des évaluations continues, des mises en situation, et de l'évaluation finale. Validation du référentiel de certification AFGSU avec validation des cas pratiques Validation du référentiel de certification RAP ALM avec validation des cas pratiques

Délivrance d'une attestation de formation Délivrance des certificats PRAP ALM et AFGSU1

Suite de parcours formatif possible : TP ADVF, ASHQ, Aide-soignant, Brancardier