Formation Bilan et accompagnement parental de l'enfant qui bégaie avec l'approche centrée solution - en visio

Objectifs pédagogiques

• Définir et comprendre la posture de l’orthophoniste
• Comprendre la différence entre l’approche centrée solution et l’approche résolution problème
• Adopter une posture relationnelle et pédagogique
• Mettre en place les dispositions nécessaires pour favoriser l’implication des parents et leur engagement.
• Utiliser des méthodes et des outils pour accompagner les parents d’un enfant de moins de 5 ans qui bégaye.
• Conduire et Rédiger un guide d’entretien de Bilan
• Expliquer le bégaiement et les attitudes de communication à adopter

Contenu de la formation

• Journée 1 9H - 13H Formatrice : Caroline Haffreingue
• 8H30- 9H : Accueil des participants sur ZOOM
• 9H - 10H : Présentation du cadre, du formateur et rappel des objectifs de la session. Tour de table, synthèse et résumé des attentes des stagiaires + retour sur les questionnaires pré-formation, avec la synthèse des réponses au questionnaire envoyé par mail 10 jours avant la formation. Exercice de présentation croisée
• 10H30 - 10H45 : Pause
• 10H45 - 11H30 : Définir et comprendre la posture de l'orthophoniste La posture de l’orthophoniste : accompagnement bienveillant, approche centrée solution vs approche résolution de problème - Théorie de L'ACS - L'alliance thérapeutique - L'affiliation La prise de RDV par téléphone
• 12H - 12H30 : conduire et Rédiger un guide d'entretien de Bilan Le cadre du bilan, la circularité des mandats L’accueil de l’enfant /L’accueil des parents Le projet commun Supports vidéos de moments d'entretien avec les parents
• 12H30 - 13H : Adopter une posture relationnelle et pédagogique Les différentes étapes du Processus ACS - Le feed Back en ACS - Les échelles ORS/SRS (Duncan, Miller) - Brainstorming sur l'accompagnement parental
• 13H - 14H : Pause Repas
• Journée 1 14H- 17H
• 14H - 14H30 : Retour sur les notions vues dans la matinée et évaluation des connaissances des stagiaires en vu d’ajustements
• 14H 30 - 15H15 : Utiliser des méthodes et des outils pour accompagner les parents d’un enfant de moins de 5 ans qui bégaye. - Anamnèse du bégaiement de l’enfant - La répartition du temps de l'entretien - Approche théorique du bégaiement
• 15H15-15H45 : Comprendre la différence entre l'approche centrée solution et l'approche résolution problème Les différentes étapes du Processus ACS : - Futur préféré - Exemples et Exceptions en ACS Exercice pratique - débriefing en grand groupe
• 15H45 - 16H : Pause
• 16H-16H45 : Expliquer le bégaiement et les attitudes de communication à adopter Modélisation de la communication et des comportements d'interlocuteur actif "la piste de ski"- illustration vidéo
• 16H45 -17H : Questions/Réponses + Outil de sondage en direct.
• Journée 2 9H -13H Formatrice : Caroline Haffreingue
• 9H - 9H45 : Retour sur les notions vues et évaluation des connaissances des stagiaires en vu d’ajustements Présentation d'étude de cas proposées par les stagiaires en amont - temps d'échange -
• 9H45 - 10 h15 : Mettre en place les dispositions nécessaires pour favoriser l’implication des parents et leur engagement. La théorie de l'Autodétermination (Decy, Ryan)
• 10H15 - 10H45 : Comprendre la différence entre l'approche centrée solution et l'approche résolution problème Le Futur préféré Exercice pratique
• Utiliser des méthodes et des outils pour accompagner les parents d’un enfant de moins de 5 ans qui bégaye. La technique du cercle de Arnoud Huibers avec les parents : - Inventaire des compétences - Objectifs de travail : définir les axes de changement avec les parents
• 10H45 - 11H Pause
• 11H -11H45 : Utiliser des méthodes et des outils pour accompagner les parents d’un enfant de moins de 5 ans qui bégaye. Exercice pratique deux par deux sur le cercle d’Arnoud Huibers
• 11H45-12H30 : Définir et comprendre la posture de l'orthophoniste/Utiliser des méthodes et des outils pour accompagner les parents d'un enfant de moins de 5 ans qui bégaye. - Vidéos illustratrices de la posture professionnelle et des techniques d'entretien ACS - Vidéos de modélisation des techniques motrices /échanges
• 12H30 - 13H temps d'échanges
• Journée 2 14H - 17H
• 14H - 14H30 : Retour sur les notions vues et évaluation des connaissances des stagiaires en vu d’ajustements
• 14H30 - 15H15 : Mettre en place les dispositions nécessaires pour favoriser l’implication des parents et leur engagement. - Les différentes étapes du processus entretien ACS - Les échelles Exercice Pratique
• 15H15-15H30 : Pause
• 15H30-16H15 : Conduire et Rédiger un guide d'entretien de Bilan Construction du bilan du tout petit qui bégaye par groupe de travail, présentation, restitution
• 16H15 - 16H45 : Utiliser des méthodes et des outils pour accompagner les parents d'un enfant de moins de 5 ans qui bégaye. - Les séances suivantes : contenu de l’accompagnement parental, outils relationnels ACS - La fin de l'entretien avec les parents
• 16H45 -17H: Questions/Réponses + Questionnaire de satisfaction + retours des participants. Conclusion du stage
• Synthèse des deux journées

Suivi de l'exécution et évaluation des résultats

• Ensemble des actions réalisées en ligne via digiforma /accès à un extranet stagiaire comportant l'ensemble des documents, du programme et des évaluations à remplir
• Emargements en distanciel
• Questionnaire préformation envoyé 10 jours avant le début de la formation
• QUIZ préformation et post formation pour évaluer le % d'apprentissage
• QUIZ en ligne portant sur les éléments étudiés pendant la formation pour évaluer les acquis /compétences à chaque module correction en grand groupe.
• Mises en situation au cours de la formation - évaluation par le formateur
• Évaluation qualitative de la formation (Satisfaction à chaud )
• Évaluation à froid après formation ( Satisfaction à 3 mois )

Diplôme visé par la formation

Diplôme de fin de formation

Attestation de fin de formation : Devant être complétée par : Caroline HAFFREINGUE délivrance d'un diplôme