PACK SUCCION

Objectifs pédagogiques

• Accompagner la future mère et / ou la mère et son nouveau-né dans l’initiation et la pérennisation de son allaitement.
• Améliorer les connaissances théoriques et cliniques autour de l’oralité des nouveaux-nés et nourrissons.
• Identifier les origines diverses des problématiques de succion chez le nouveau-né et le nourrisson.
• Comprendre l'impact du modelage intra-utérin sur les capacités de succion.
• Réfléchir à la création d’une consultation conjointe pluridisciplinaire.
• Améliorer le recueil d'informations concernant la situation et / ou les difficultés de l'allaitement des mères et de leur(s) bébé(s) au cours de l'anamnèse,
• Identifier la / les causes possibles de ces difficultés : difficultés de succion, réduction de l'ouverture de bouche chez le bébé, freins restrictifs buccaux, origine des douleurs maternelles, insuffisance de prise de poids...
• Proposer des pistes d'améliorations voire de résolutions de problèmes (par exemple positionnement au sein en tenant compte du modelage intra-utérin),
• Améliorer le travail en réseau avec d'autres praticiens (ostéopathe, chiropracteur, orthophoniste, dentiste, pédiatre, médecin ORL, consultante, accompagnatrice en périnatalité,...)
• Développer un autre regard sur la prise en charge de l'oralité et de la problématique des freins restrictifs buccaux
• Comprendre l’Oralité au travers de la problématique des freins restrictifs buccaux chez le nouveau-né et le nourrisson.
• Accompagner la mère, soutenir l’enfant à travers un accompagnement psycho-émotionnel et corporel.
• Etre capable de faire les liens entre les problématiques des freins restrictifs et de l'oralité et l'histoire psycho-émotionnelle du bébé et de sa mère.
• Se constituer des références scientifiques sur la physiologie de la lactation et les qualités nutritionnelles du lait maternel.
• Connaitre les compétences et besoins physiologiques du nouveau-né : rythmes, éveils et sommeil, oralité, besoins fondamentaux et capacités d’adaptation à la vie extra-utérine.
• Améliorer la connaissance des difficultés de l’allaitement afin de les identifier précocement et de proposer des prises en charge pertinentes aux parents : douleurs de l’allaitement, insuffisance de lactation, difficultés de prise de poids, dispositifs d’aide à la lactation...
• Mettre en œuvre des compétences d’observation et d’évaluation des situations d’allaitement.
• Développer des qualités d’écoute et d’empathie tout en conservant une forme de neutralité professionnelle nécessaire.
• S’initier à la vulnérabilité psychique des mères en post-partum.
• Savoir accompagner les étapes de l’allaitement : de l’initiation à la diversification.

Contenu de la formation

• Jour 1 _ ACCOMPAGNER L'ALLAITEMENT MATERNEL
• Anatomie de la glande mammaire et Physiologie de la lactation
• Les compétences du nouveau-né, oralité, succion, réflexes et difficultés de succion (freins restrictifs buccaux)
• Rythmes, éveils et sommeil du nouveau-né
• Les besoins des mères dans le post-partum
• Jour 2 _ ACCOMPAGNER L'ALLAITEMENT MATERNEL
• La conduite de l’allaitement, aspects techniques et pratiques dans le quotidien des jeunes mamans : Initiation et entretien, phases de croissance, positions et mises au sein.
• Les aides à la lactation
• Identification des situations à risque : césarienne, extraction, bébé de petits poids….
• Les aléas de l’allaitement : lésions mamelonnaires, engorgement, baisse de lactation…
• Présentation du Jour 3 optionnel "La conduite d'une consultation de Lactation".
• JOUR 1 MATIN _ LA CONDUITE d'UNE CONSULTATION DE LACTATION
• Déontologie : comment mener un entretien respectueux des particularités et projets de chaque couple mère-enfant,
• Ecoute du récit maternel / parental et recueil des éléments d'observations, de l'anamnèse et de la situation d'allaitement,
• Repérage des éléments qui nous orientent sur la compréhension de la difficulté de la lactation.
• JOUR 2 APRES-MIDI_LA CONDUITE d'UNE CONSULTATION DE LACTATION
• Mise en pratique du matin : repositionner le bébé au sein en fonction des informations recueillies, argumenter les changements apportés,
• Se fixer des objectifs avec les parents, le rythme des consultations,
• L'intérêt de travailler en réseau.
• Jour 1_L'OBSERVATION & LE DÉPISTAGE DES CONTRAINTES TISSULAIRES
• Le lien entre la mécanique obstétricale et les contraintes tissulaires observées chez l’enfant :
• Quels sont les éléments clés du dossier obstétrical
• La compréhension et la transmission aux parents des éléments clés de l’histoire de naissance et de grossesse de leur enfant
• Quels liens existent-ils entre les contraintes tissulaires observés chez le nouveau-né et l’histoire de naissance
• Cas particulier de la césarienne, de la circulaire du cordon, du siège et de la présentation postérieure
• Jour 2_L'OBSERVATION & LE DÉPISTAGE DES CONTRAINTES TISSULAIRES
• Réflexions sur la posture du soignant
• Comment aborder l’enfant en respectant sa particularité posturale : lors de l’alimentation, du couchage et du sommeil, des soins
• L’importance du toucher
• Approche du bercement
• Le tissu conjonctif et les fascias - L’observation et dépistage
• Quels sont les points d’observation utiles pour dépister des contraintes tissulaires du nouveau-né ?
• Mise en situation d’observation
• Jour 3_L'OBSERVATION & LE DÉPISTAGE DES CONTRAINTES TISSULAIRES
• Difficultés de l’alimentation :
• Approche et vision globale corporel et postural du mécanisme de succion
• Signes d'une difficulté de succion
• Accompagnement de l’allaitement
• Accompagnement de l’alimentation au biberon - Illustration de la pluridisciplinarité : la consultation partagée
• Les objectifs : respect des compétences et limites de chacun
• Clarification des objectifs de soins et d’intervention de chacun
• Apprendre à travailler ensemble : transmissions, compréhension, communication et indications
• J1_COMMENT RESPECTER L'INTÉGRITÉ DE LA BOUCHE DES BÉBÉS
• Problématique des freins restrictifs buccaux chez le nouveau-né et le nourrisson.
• Recontextualisation de l'apparition de la problématique des Freins Restrictifs Buccaux et de leur prise en charge.
• Accompagner les conséquences des Frénectomies sur les parents et l'enfant (relationnel, douleurs, émotionnel, nouvelle expérience dans la bouche...).
• Compréhension de l’impact chez la mère et l’enfant à travers la lecture des mémoires émotionnelles de vie prénatale, naissance et familiale.
• Illustrations de cas pratiques.
• Jour 2_COMMENT RESPECTER L'INTÉGRITÉ DE LA BOUCHE DES BÉBÉS
• Rappel du jour précédent.
• Que peut révéler un frein restrictif de l'histoire individuelle et familiale ?
• La loi des similitudes entre sphère ORL et périnée.
• De la succion à la verbalisation.
• Réflexions autour des consentements, abus, violences dans l'accompagnement des difficultés alimentaires notamment chez les prématurés ou bébés fragiles.
• Prise en charge psycho-émotionnelle et corporelle.
• Conseils pratiques sur la posture professionnelle.
• Jour 3_COMMENT RESPECTER L'INTÉGRITÉ DE LA BOUCHE DES BÉBÉS
• Rappel des jours précédents.
• Accompagnement verbal.
• Techniques manuelles : démonstrations et mises en pratiques.
• Cas pratiques.
• Questions-Réponses.
• Synthèse de la formation.

Suivi de l'exécution et évaluation des résultats

• Contrôle continu des connaissances par des questionnements et observations de mises en situation professionnelles.
• Mises en situation.
• Mises en situation pratiques et démonstrations avec matériel pédagogiques : bassin osseux, poupons, coussins d'allaitement, bouts de sein...
• Feuilles de présence.
• Mesure de satisfaction sous forme de questionnaire d’évaluation, à chaud (fin de formation) et à froid (suivi à 6 mois)
• Certificat de réalisation de l’action de formation.
• Questions orales ou écrites (QCM).