De la botanique à la teinture textile : teindre avec les ressources de sa région

En tant qu’accompagnateur de projets de jardins partagés, le Passe-Jardins forme, au moment de la création des jardins, les nouveaux jardinier.e.s du territoire aux pratiques de jardinage respectueuses de l’environnement. Les collectifs de jardinier.e.s évoluant avec le temps, nous proposons chaque années des formations (permaculture, cultiver l’humain, sciences participatives…) aux membres du réseau des jardins collectifs de la métropole de Lyon. Les impacts du dérèglement climatique étant de plus en plus visibles, le cycle de formation « Jardin vivant et résilient » a pour objectif d’outiller par la formation, les jardins partagés pour s’adapter au mieux face à ses changements et expérimenter les solutions de demain. Alternance de temps de mises en pratique et des temps théoriques/d’échanges avec les stagiaires. Méthode participative et descendante, les stagiaires nourrissent la formation en apportant leur cas d’étude comme support de travail. Adaptation de la formation selon les projets amenés. Formation réalisée dans un jardin partagé de la Métropole de Lyon. Temps théorique avec supports pédagogiques proposés par les formateurs, alternant avec des temps pratiques plus concrets. Prise de notes individuelle et collective, compte rendu régulier. Des temps de bilans collectifs et individuels seront effectués pendant la formation afin de mesurer les écarts potentiels entre les objectifs de départ et le déroulement effectif de la formation ainsi que la compréhension et l'appropriation des contenus par les stagiaires. Un carnet de bord d'évaluation sera distribué à chaque stagiaire au démarrage de la formation.

Trois jours de formation pour comprendre comment se forment les sols, les liens entre le sol et la plante, la formation d’un sol vivant et les causes de dégradation d’un sol et les liens avec le réchauffement climatique. Méthodes pédagogiques : Alternance de temps de mise en pratique, d’échanges entre participants, de mise en perspective de leurs représentations sur les cycles de l’eau et des « bonnes » pratiques culturales. Des temps de bilans collectifs et individuels seront effectués pendant la formation afin de mesurer les écarts potentiels entre les objectifs de départ et le déroulement effectif de la formation ainsi que la compréhension et l'appropriation des contenus par les stagiaires. Un carnet de bord d'évaluation sera distribué à chaque stagiaire au démarrage de la formation.