Certification Praticien en Bilan de Compétences : Techniques Avancées pour une Approche Inclusive et Innovante avec To be continued

La pratique du bilan de compétences

Cette formation en Praticien en Bilan de Compétences offre une opportunité unique pour les professionnels désireux de se spécialiser dans ce domaine dynamique et essentiel. Grâce à un programme riche et diversifié, les participants acquerront une expertise complète, allant de la maîtrise du cadre légal à la gestion personnalisée des bilans de compétences. Bénéfices Clés pour les Apprenants : 1. **Expertise Juridique et Éthique :** - Compréhension approfondie du cadre légal et des questions éthiques liées au bilan de compétences, permettant une pratique sécurisée et conforme aux normes professionnelles. 2. **Compétences Pratiques et Outils Innovants :** - Maîtrise des outils et techniques les plus récents pour réaliser des bilans de compétences efficaces. 3. **Développement Personnel et Professionnel :** - Amélioration des compétences interpersonnelles et de communication, essentielles pour établir des relations de confiance avec les clients. En somme, cette formation n'est pas seulement un investissement dans l'apprentissage de nouvelles compétences, mais aussi dans le développement d'une carrière enrichissante, offrant aux praticiens les outils et les connaissances nécessaires pour exceller dans un marché du travail en constante évolution.

À propos de cette formation

À distance

À partir de 2 800€ HT (Entreprise)

À partir de 1 550€ HT (Individuel)

38 heures

Action de formation

Éligible OPCO

Objectifs pédagogiques

Maîtriser les Fondements Réglementaires et Déontologiques du Bilan de Compétences

Adopter une Posture de Consultant Facilitateur et Bienveillant

Intégrer l’Inclusivité dans l’Approche du Bilan de Compétences

Utiliser des Techniques Avancées de Communication et d’Entretien

Évaluer et Identifier les Compétences avec Précision et Personnalisation

Accompagner le Bénéficiaire vers une Orientation Professionnelle Durable et Autonome

Réaliser une Synthèse de Bilan Structurée et Impactante

Lancer et Gérer une Activité Libérale en Bilan de Compétences

Assurer une Veille Active et une Amélioration Continue de la Pratique

Créer ses propres outils d'évaluation

Contenu de la formation

Introduction à la Pratique du Bilan de Compétences

Compréhension des normes réglementaires et déontologiques : Exploration des lois et obligations en vigueur (confidentialité, cadre législatif et Qualiopi) pour garantir une pratique conforme. Activités complémentaires e-learning / ressources : Introduction aux fondamentaux du bilan de compétences, cadre légal, modalités de financement et phases du bilan.
Positionnement du consultant en tant que facilitateur : Formation à l'écoute active, à la neutralité, et à la construction d’une relation de confiance.
Sensibilisation aux enjeux de l'inclusivité : Techniques d’adaptation des pratiques pour accueillir et inclure des personnes ayant des limitations physiques ou psychiques.
L’entretien préalable : Techniques pour structurer l'entretien et évaluer la pertinence de la démarche pour le bénéficiaire.
Activités complémentaires elearning/ ressources: Définition du bilan de compétences+ Cadre légal du bilan de compétences.+ Modalités de financement du bilan de compétences + Les phases du bilan de compétences

Approche Inclusive et Personnalisée du Bilan de Compétences

Adaptation pour les personnes en inaptitude professionnelle : Élaborer des démarches adaptées aux bénéficiaires avec des limitations spécifiques.
Intégration des profils neuroatypiques : Développer des pratiques respectueuses des spécificités des profils neurodivergents (TDAH, TSA, HPI).
Pratiques et outils d'inclusivité : Techniques pour rendre chaque étape du bilan plus accessible et inclusive, en fonction des besoins des bénéficiaires.
Activités complémentaires elearning/ ressources:Les critères de choix des outils et méthodes + La prise en compte des besoins du bénéficiaire+ Choix des outils et méthodes

Techniques de Communication et Gestion des Entretiens

Maîtrise des techniques d’entretien : Les différents types d’entretien (directif, semi-directif, non-directif) adaptés au bilan de compétences.
Les spécificités de l'entretien en distanciel et en présentiel : Adapter l’approche et la communication selon le mode d’entretien choisi.
Adaptation de la communication aux différents contextes : Techniques pour répondre aux situations de stress, d’anxiété ou de fatigue du bénéficiaire.
Techniques spécifiques pour l'inclusivité et la diversité : Postures et outils spécifiques pour accueillir des profils variés, incluant ceux en difficulté.
Activités complémentaires elearning/ ressources: Planification des entretiens & méthodes employées + Suivi du bilan et démarche qualité

Évaluation et Identification des Compétences

Utilisation d’outils psychométriques et d’auto-évaluations : Introduction aux tests et méthodes pour évaluer les compétences transférables et transversales.
Approches personnalisées d’évaluation : Adapter les outils aux particularités des bénéficiaires pour une interprétation plus juste des résultats.
Inclusion de l’IA dans l’évaluation : Utiliser l’intelligence artificielle pour analyser les profils et synthétiser les données, avec une formation à ces nouveaux outils.
Créer ses propres questionnaires d'évaluation

Accompagnement vers une Orientation Professionnelle Autonomisante

Développement d’un projet professionnel : Techniques pour aider le bénéficiaire à formuler des projets réalistes en phase avec ses compétences et le marché du travail.
Utilisation d'outils d'analyse de marché : Former les consultants à aider le bénéficiaire à analyser le marché pour un choix de carrière éclairé.
Stratégies d’autonomie et empowerment : Développement de l’autonomie du bénéficiaire dans ses décisions de carrière, avec un focus sur des techniques comme la démarche ADVP.
Emergence des projets :Aider le bénéficiaire à concrétiser ses projets professionnels en lien avec ses aspirations et compétences.

Synthèse et Restitution du Bilan de Compétences

Structure de la synthèse : Éléments nécessaires pour une synthèse reglementaire, lisible et utile, alignée avec les objectifs du bénéficiaire.
Apport de l’intelligence artificielle pour la rédaction : Utilisation de l’IA pour gagner en précision et fluidité dans les rapports.
Suivi post-bilan : Conseils pour l’accompagnement durable du bénéficiaire, avec des outils pratiques pour le suivi et l’autonomisation.

Création et Gestion de son Activité Libérale

Aspects légaux et administratifs : Compréhension des obligations administratives et réglementaires.
Développement commercial éthique : Techniques de maillage territorial et structuration de l'entretien préalable pour développer une clientèle stable.
Veille et amélioration continue : Assurer une mise à jour régulière des connaissances et des pratiques pour maintenir un haut niveau de qualité.

L'organisme de formation

To be continued

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Public concerné

Professionnels RH et Conseillers d'Orientation et praticiens en bilan de compétences : Des spécialistes des ressources humaines cherchant à développer des compétences supplémentaires dans la gestion des carrières et le développement personnel des employés. Des conseillers d'orientation professionnelle désireux de se spécialiser ou de mettre à jour leurs compétences dans le domaine du bilan de compétences.
Coachs Professionnels et Consultants : Des coachs en développement professionnel et personnel souhaitant élargir leur palette de services. Des consultants indépendants qui cherchent à offrir des services de bilan de compétences dans le cadre de leur pratique.
Gestionnaires et Leaders d'Équipe : Des managers et chefs d’équipe qui veulent mieux comprendre et soutenir le développement de carrière de leurs collaborateurs. Des leaders souhaitant acquérir des compétences pour aider à l'orientation professionnelle au sein de leur organisation.
Organismes de Formation et Établissements Éducatifs : Des formateurs et enseignants dans des établissements d'enseignement ou des organismes de formation professionnelle. Des responsables de centres de formation continue intéressés par l'ajout du bilan de compétences à leur offre de services.
Organisations et Entreprises : Des entreprises souhaitant former en interne des spécialistes du bilan de compétences pour optimiser la gestion des carrières et la mobilité interne. Des organisations non gouvernementales (ONG) ou associations désireuses de proposer des services de bilan de compétences à leur public cible.

Prérequis

Un diplome de niveau 5 est requis
Formation ou Expérience en Ressources Humaines, Coaching, Conseil ou Domaines Connexes : Une formation de base en ressources humaines, psychologie, coaching, conseil en orientation ou dans un domaine similaire est souhaitable. Cela garantit une compréhension fondamentale des concepts relatifs au développement professionnel et personnel.
Compétences Interpersonnelles et Communicationnelles : Les participants doivent posséder de bonnes compétences en communication et en relations interpersonnelles, car le bilan de compétences implique une interaction étroite avec les individus et nécessite une écoute attentive et empathique.
Intérêt pour le Développement Professionnel et Personnel : Un intérêt marqué pour le développement de carrière, le coaching et l'accompagnement personnel est crucial, car ces éléments constituent le cœur de la pratique du bilan de compétences.
Compréhension de Base des Enjeux du Marché du Travail : Une certaine connaissance du marché du travail et des tendances actuelles en matière d'emploi et de carrière peut être utile pour contextualiser les bilans de compétences.
Capacité d'Analyse et de Réflexion Critique : Les candidats doivent être capables d'analyser des informations, de réfléchir de manière critique et d'appliquer des concepts théoriques à des situations pratiques.
Ouverture d'Esprit et Capacité d'Adaptation : Une attitude ouverte et adaptable est importante, car le bilan de compétences implique de travailler avec des personnes de divers horizons et nécessite une approche flexible.

Conditions d'accès

Accessibilité

Nos formations sont accessibles aux personnes en situation de handicap. Nous disposons d'une référente handicap, Alexandra Pons, pour s'assurer de l'adaptation de nos formations aux besoins spécifiques des personnes en situation de handicap

Capacité

3 à 10 places

Délai d'accès

15 jours

Diplôme / Certification

Certificat de réalisation et attestation de compétences.
Avoir une moyenne de 15/20 à l'ensemble des quizz, ainsi qu'une évaluation positive sur la rédaction de la synthèse lors du Jury, puis une validation auprès du certificateur
Le candidat rédige et remet à un jury de professionnels un mémoire 15 jours avant la session de validation Le jour de la session de validation, le candidat présente à l’oral, pendant 15 minutes, son mémoire devant un jury de professionnels Le jury questionne le candidat sur les éléments présentés dans le dossier et à l’oral pendant un entretien technique de 15 minutes. Le candidat réalise. une mise en situation sur un entretien préalable pendant 30 minutes, puis à 20 minutes pour préparer un plan d'intervention qu'il présente ensuite devant le jury. Le candidat présente son propre questionnaire et argumente sur son interet

Plus qu'une formation !

Équipe pédagogique

1. Formateurs en Ressources Humaines : - Expertise Technique : Possèdent une connaissance approfondie des pratiques de gestion des ressources humaines, y compris le développement de carrière, l'évaluation des compétences, et la formation du personnel. - Compétences Pédagogiques : Expérimentés dans la conception et la conduite de formations, adaptant les méthodes pédagogiques aux besoins des apprenants. Utilisent des cas pratiques pour contextualiser les concepts théoriques. - Expérience Professionnelle : Ont une expérience concrète dans la mise en œuvre de politiques RH et de programmes de développement des compétences en entreprise. 2. Psychologues : - Expertise Technique : Spécialisés en psychologie du travail ou en psychologie clinique, avec une connaissance approfondie des théories de la personnalité, des tests psychométriques et de l'analyse comportementale. - Compétences Pédagogiques : Capables de transmettre des concepts psychologiques complexes de manière accessible. Excellents en facilitation de groupe, particulièrement dans les discussions sensibles ou les ateliers d'introspection. - Expérience Clinique :*Expérience en conseil individuel et en évaluation psychologique, offrant une perspective pratique sur la gestion des dynamiques interpersonnelles. 3. Praticiens en Exercice : - Expertise Technique :*Maitrisent les techniques actuelles de bilan de compétences, y compris les dernières tendances et outils du domaine. - Compétences Pédagogiques : Aptitude à partager des expériences réelles et à contextualiser la théorie dans la pratique. Utilisent souvent des études de cas tirées de leur propre pratique. - Expérience Pratique :*Ont une connaissance approfondie du marché du travail et de la dynamique de carrière actuelle, enrichissant la formation avec des exemples pertinents et actuels.

Objectifs pédagogiques