La pédagogie de l'activité ou comment rendre les élèves autonomes dans l'acquisition des compétences avec AFFEA - Académie Francophone de la Formation, de l'Enseignement et de l'Accompagnement

Objectifs pédagogiques

Comprendre le profil des "nouveaux élèves" et les limites du cours traditionnel pour se transformer en enseignant médiateur
Comprendre les principes clefs de la pédagogie de l'activité pour l'adopter dans sa pratique d'enseignant
Maîtriser le processus et concevoir les outils et les règles pour mettre en oeuvre la pédagogie de l'activité dans sa classe de façon opérationnelle
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Situation actuelle de l'enseignement
• Activité 1: Brainstorming sur le profil des nouveaux élèves
• les nouveaux élèves
• Le cours et ses limites
• L'enseignant médiateur
La pédagogie de l'activité en quelques mots
• 3 hypothèses préalables:
• Les points clefs de la pédagogie de l'activité
Connaissances # compétences
• Acquérir des connaissances:
• Acquérir des compétences
• Pour développer une compétence, il faut aller du particulier vers le général
• Le rôle de la collectivité
• Activité 2:
Résoudre des problèmes et construire des stratégies
• Différence entre un exercice et un problème
• Pourquoi la résolution des problèmes est importante ?
• Comment apprendre à résoudre des problèmes en classe?
Des concepts fondamentaux pour une pédagogie de l'activité
• L'évocation
• La résolution des problèmes
• La constitution des liens et des comparaisons
• L'activité
La pédagogie de l'activité dans sa pratique en classe
• Comment se déroule une séance?
• L'activité de l'élève
• le travail en petits groupes
• Les règles
Pédagogie de l'activité à l'heure d'Internet
• Quels principes pédagogiques pour construire des outils
• La construction des outils
• Construction de la séquence et place de l'outil dans la séquence
• Les outils de la pédagogie de l'activité
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