Animer une formation en présentiel de manière dynamique et attractive avec EI - Laura CHAMBRON / 3P FORM

Objectifs pédagogiques

Identifier les enjeux de la pédagogie active
Intégrer des techniques de pédagogie active dans ses formations
Animer en mode "facilitateur"
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Former en 2023 ou comment passer de formateur à "facilitateur"
• Clarifier le rôle du formateur - animateur - facilitateur
• Quel est le rôle du formateur en 2023? Quels doivent-être ses objectifs?
• Les clés de la pédagogie/ andragogie
• Atelier collaboratif et débriefing sur la technique
Les sources de motivation de l'adulte apprenant
• Quelles sont les sources de motivation de l'adulte en formation?
• Comprendre les apprenants (peurs, doutes, leviers de motivation ...)
• Tenir compte des différentes stratégies d'apprentissage
• Travail collaboratif et exercice pratique (type pédagogie inversée + Quiz)
• Débriefing sur la technique
Se connaître en tant que formateur
• Quel type de formateur je suis? (test)
• Quel impact sur mes animations?
• Quelles forces et quelles axes d'amélioration?
• Introspection individuelle en groupe (exercice collaboratif type : métaphore du Speed boat)
• Debriefing sur la technique utilisée
La posture du formateur : animer la formation de manière attractive
• Choisir ou appliquer les techniques pédagogiques les plus adaptées et les faire vivre
• Varier les techniques afin de capter son « auditoire »
• Rendre les apprenants acteurs de leur formation - Faciliter les apprentissages
• Les étapes clé de la pédagogie active : zoom sur le feed back et la conscientisation des acquis (métacognition)
• Jeu cadre et debriefing de la technique
Créer la cohésion de groupe
• Les étapes de la vie d'un groupe
• Accueillir et introduire la formation : une étape clé
• Instaurer un climat favorable à l'apprentissage
• Trucs et astuces de formateurs (Ice breaker, attitude ...)
• Atelier pratique et débrifeing sur la pratique
Prise de conscience : quels outils pédagogiques en formation ?
• L'intérêt du travail en intelligence collective - Quel impact sur l'apprenant en tant qu'individu?
• Utiliser la vidéo en formation (Pourquoi créer des vidéos et les utiliser en formation)
• Qu’est-ce que le « présentiel augmenté » - utiliser les outils collaboratifs en présentiel, quel impact?
• Utiliser le quizz (Présentation des outils internet et intérêt de la démarche)
• Le jeu en formation, quel intérêt?
Soigner la clôture de la formation
• Boucler la boucle (soigner la clôture de la formation)
• Plan d'action individuel : quelles actions pour demain sur les thématiques abordées (accueil, animation, feed back, posture ...)
• BILAN collectif/ Clôture
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