Formations Petite enfance Marcq-en-Barœul (59)

L’approche Snoezelen a été pensé pour un public porteur de handicap dans les années 70 en Hollande . Ces grands principes sont centrés sur la sensorialité, les envies , et la non directivité de la personne accompagnée. C'est, particulièrement, un moment de rencontre sécurisante sur la planète de la personne accompagnée . Cette approche correspond également aux besoins du jeune enfant ! Il est, alors, nécessaire d’adapter cette approche aux spécificités de l’accueil du jeune enfant, notamment en …

L’approche Snoezelen est née au Pays-Bas dans les années 70, initialement pensée pour un public adulte porteur de handicap. Elle est fondée sur les principes captivants de sensorialité, de respect des envies et de non-directivité. Cette approche répond parfaitement aux besoins du jeune enfant. La formation propose une adaptation du concept aux spécificités de l’accompagnement des tout-petits, en tissant des liens avec différentes perspectives, recherches et pratiques pédagogiques. Elle est une in…

…autonomie et de favoriser la libre exploration sensorielle. Nous aborderons notamment la pédagogie Montessori, l'approche Emmi Pikler, la pédagogie par la nature et la pédagogie Reggio Emilia. À l’issue de la formation, le professionnel de la petite enfance sera en mesure de s’approprier les grands courants des principales pédagogies dites « actives » et des mouvements de pensées scientifiques et pédagogiques actuels, afin de réfléchir et de penser autrement ses pratiques.

…entendons de plus en plus parler des bienfaits du portage physiologique pour l’enfant, sa famille et les professionnels qui l’entourent. Cette formation vise à découvrir la pratique du portage physiologique en tant que professionnel.le de la petite enfance. Vous découvrirez comment pratiquer le portage physiologique en fonction des besoins des enfants, des attentes des familles tout en prenant soin de votre corps lors du portage.

Le travail en équipe est à la fois soutien et force mais aussi source de tensions fréquentes. Les professionnels de la petite enfance y sont peu formés. Connaitre les processus en jeu dans les dynamiques de groupe et dans les modes de communication permet à chacun de mieux savoir contribuer à la qualité d’accueil.

Pleurs et colères du jeune enfant sont deux états émotionnels bien souvent bruyants, déroutants, pour les professionnels petite enfance et pour les parents. Quel regard avez-vous sur ces états émotionnels, que faites-vous ? Ces sujets seront étudiés. Seront développés également des pistes bien-traitantes pour accompagner au mieux les enfants dans ces deux états émotionnels.

La question d'obéissance et de l'autorité sont régulièrement des préoccupations des professionnels de l'éducation et des parents. Sur ce sujet, tout est entendu… est-ce clair pour vous ?

Accompagner les enfants en structure collective petite enfance demande aux professionnels de réfléchir à la relation aux parents. En faisant le choix de faire accueillir son enfant en multi accueil, les parents donnent une responsabilité éducative à d'autres adultes. Dans ce projet de co-éducation, il es…

S’il s’agit d’une action répétée et inerrante au quotidien de tout professionnel de la petite enfance, le portage nécessite d’être réfléchi : pour le bienêtre des enfants, et pour offrir à ceux-ci tout l’intérêt et les bénéfices de la manipulation et du portage : psychique, sensoriel, moteur, mais également pour protéger les corps des adultes…

Durant ses premières années, les connections entre les neurones du cerveau de l'enfant se créent à une vitesse vertigineuse (700 à 1000 connexions par secondes). Toutes les expériences, toutes les interactions, toutes les relations vécues par l'enfant, tout ce qu'il perçoit, impactent son développement et peuvent favoriser ou hypothéquer son épanouissement et son évolution. Les neurosciences affectives et sociales nous apportent de précieuses connaissances. Cette formation vous permettra de fai…