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Formation Intégrer l'ACS et la CB dans la relation orthophonique avec l'enfant - en visio - avec CHFormation

(à partir de 6 ans)Formation transversale dans toutes les prises en soin

Ce programme de deux journées vise à doter les orthophonistes des compétences nécessaires pour intégrer l'approche centrée sur les solutions et la Communication Bienveillante dans leur pratique clinique, afin d'améliorer les résultats thérapeutiques et la qualité de la relation thérapeutique avec les patients. Cette formation expérientielle et pratique leur permettra de se sensibiliser à la posture, les processus et les questions utilisées en Approche Centrée Solution avec les enfants et les parents. Cette approche permettra d’identifier et d’amplifier les ressources et compétences des enfants et de construire avec eux leurs propres solutions.

À propos de cette formation

À distance

À partir de 390€ HT (Entreprise)

À partir de 340€ HT (Individuel)

2 jours

14 heures

Action de formation

Éligible OPCO

En savoir plus

Objectifs pédagogiques
  • Intégrer la (CB) Communication Bienveillante et (l'ACS) l'Approche Centrée Solution dans les PES orthophoniques
  • Se sensibiliser à la posture, aux processus et aux questions en Approche centrée solution
  • Découvrir les outils et mises en application pratique de l'ACS auprès des enfants
  • Développer des compétences pour gérer efficacement les émotions des enfants et de leurs parents.
  • Renforcer la collaboration et l'engagement des enfants et des parents dans le processus thérapeutique.
  • Utiliser des outils pratiques pour soutenir le développement de l'autonomie et de la motivation chez les enfants.
Contenu de la formation
  • JOURNÉE 1 9H - 13H
    • Accueil - Présentation de la formatrice et des stagiaires - Présentation du programme et des modalités pédagogiques - Recueil des motivations et attentes des participants à l'aide du questionnaire de positionnement - QUIZ de préformation
    • Fondamentaux de l'ACS - Cadre de référence de l’ACS - Posture ACS - Processus ACS - Questions ACS
    • Exercice pratique
    • Pause
    • Processus ACS en Pratique avec les enfants en séance - Problem Free Talk, - Élaboration du projet commun, - Question miracle, recherche d'exemples et d'exceptions, - Les échelles
    • Mises en situation pour pratiquer les étapes du processus de l'ACS, en mettant l'accent sur l'élaboration des solutions avec les enfants (Retard de parole langage par ex) Pratique de l'élaboration de questions qui encouragent les enfants à réfléchir de manière constructive sur leurs propres ressources et solutions.
  • 14H -17H
    • QUIZ 1 Retour sur les premiers thèmes abordés, Temps d’interaction entre stagiaires Temps de questions
    • Communication Bienveillante - Accueil et gestion des émotions des enfants et des parents, avec focus sur des cas spécifiques comme le bégaiement et le TSA - Introduction aux concepts clés : empathie, écoute active, et communication non-violente (CNV).
    • Principes de la Communication Bienveillante : Exercice de jeu de rôle pour pratiquer l'écoute active et l'expression de l'empathie.
    • Gestion des Émotions Outils pratiques Vidéos Utilisation d'Album
    • Exercice : Identification des forces et des ressources de l'enfant dans le processus thérapeutique (DYS)
    • Exercice pratique : Le cercle D' Arnoud Huibers adapté aux enfants
    • Retours sur la journée Temps de question
  • JOURNÉE 2 9H - 13H
    • Accueil - Retour sur les premiers thèmes abordés, - Temps d’interaction entre stagiaires - Temps de questions
    • Principes de la CB et de L' ACS à la lumière de la Théorie de l'autodétermination (TAD, Decy&Ryan )
    • Outils pratiques qui favorisent - le besoin de compétence - l'autonomie, - la coopération, la collaboration
    • Les compliments, l'estime de soi Utilisation de Techniques de Validation et de Renforcement Positif
    • Techniques spécifiques pour soutenir le développement de l'autonomie chez les enfants.
    • Techniques spécifiques pour soutenir le développement de la coopération chez les enfants.
  • 14H - 17H
    • QUIZ 2 Retour sur les premiers thèmes abordés, Temps d’interaction entre stagiaires Temps de questions
    • Le cadre de la séance ACS en Accompagnement Parental
    • Technique du cadre pour établir un cadre thérapeutique sécurisant et propice à l'échange.
    • Le langage interactionnel : CB avec les Parents
    • Exercice pratique /avec les parents. Le rôle des parents dans l'alliance thérapeutique : Impliquer les Parents Processus et questions ACS pour faciliter la participation active des parents dans le processus thérapeutique
    • Exercice : Identification des forces et des ressources du parent dans le processus thérapeutique - bégaiement -
    • Elaboration du projet commun avec les Parents (différentes pathologies : TSA/oralité...) Echelles
    • Exercice Pratique : Pratique de l'élaboration de questions
    • Suivi des séances et Ajustements avec les Parents Impliquer les Parents
    • Retours sur la journée Temps de question Administratif : questionnaires de satisfaction à chaud, QUIZ post formation

Parmi les formateurs

Caroline HAFFREINGUE

L'organisme de formation

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CHFormation

Formations sur la santé relationnelle

Découvrir l'organisme de formation

Prochaines sessions

  • Du 20 mars 2025 au 21 mars 2025
  • Du 4 juil. 2025 au 5 juil. 2025
  • Du 20 nov. 2025 au 21 nov. 2025

Public concerné

  • Orthophonistes
  • PSH orthophonistes ou qui ont un diplôme équivalent
Prérequis
  • Les stagiaires devront être titulaires d'un diplôme d'orthophonie ou équivalent

Conditions d'accès

Accessibilité

Formation accessible aux orthophonistes PSH ou diplômes équivalents Vous êtes en situation de handicap, intéressé par le programme ? Contactez nous pour préciser votre besoin au 06 22 37 14 05

Capacité

4 à 8 places

Délai d'accès

1 semaine

Diplôme / Certification

  • délivrance d'une attestation de fin de formation
  • remise d'un diplôme

Plus qu'une formation !

Équipe pédagogique
Caroline HAFFREINGUE • Orthophoniste, Formatrice, Enseignante au DU de Bégaiement et troubles de la fluence • DU de bégaiement et troubles de la fluence • DU de psychologie positive Université Grenoble Alpes • Formation à la systémie centrée solution • Formation au programme Kids' Skills
Objectifs pédagogiques
  • Accueil des apprenants avec la plateforme ZOOM
  • Documents supports de formation partagés via ZOOM (power point, vidéos)
  • Ateliers, travaux pratiques en salles via zoom
  • Outil de sondage via digiforma (QUIZ)
  • Mise à disposition de documents et powerpoint sur l'extranet dédié via digiforma
  • Mise à disposition d'un cahier de travail envoyé en amont de la formation avec vignettes illustrées et exercices
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Approche systémique orientée/centrée solution (ACS) Les fondements de l'ACS se trouvent dans les travaux de l'école Palo Alto, qui ont permis d'adapter l'approche systémique au champ des relations humaines et de la relation d'aide. L'ACS nait dans les années 1970 des travaux réalisés par Steve de Shazer et Insoo Kim berg au Brief Therapy center (BFTC). Cette formation vous permet de développer les compétences suivantes : - quitter le processus de résolution de problème habituellement utilisé pour suivre le processus de construction de solution avec son patient. - définir la posture de l'orthophoniste dans la relation orthophonique - comprendre l'approche centrée solution les processus mis en jeu dans la création de l'allliance thérapeutique et du projet thérapeutique, - savoir utiliser le langage ACS (questions, reformulation) - apprécier les bénéfices chez le patient : augmentation de l'implication, la confiance l'auto-efficacité, la motivation autonome chez l'orthophoniste : meilleur équilibre dans l'investissement, outils concrets qui permettent de se sentir compétent dans les aspects communicationnels de la relation orthophonique - s’approprier l'approche et l'utiliser avec tous ses patients, dans toutes les prises en soin

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Très bien

À distance

À partir de 370€ HT (Entreprise)

À partir de 340€ HT (Individuel)

2 jours | 14 heures
  • Action de formation

  • Formation éligible OPCO

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