L'observation et les notions "repères" chez le bébé à risque autistique

Les situations d’accueil des enfants et de leurs parents en EAJE deviennent plus complexes (séparation de couple, monoparentalité, isolement, travail, troubles neurodéveloppementaux, comportements « difficiles », impact sociétal et environnemental…) et parfois plus compliquées à gérer par les professionnels. Ces derniers sont des acteurs majeurs de l’accompagnement à la parentalité et toutes ces situations sont sources de tension émotionnelle, d’inconfort et de questionnement dans les équipes. Il est important de s’exprimer, de partager les situations de travail, d’observer et de se questionner en équipe. Il est important de mieux communiquer et de pouvoir parler de ses émotions et de ses ressentis en toute quiétude et bienveillance par les effets de la CNV (communication non violente). Il est important de comprendre comment une dynamique et une cohésion d’équipe apportent plus de cohérence, de structuration et de sécurité dans l’accueil au quotidien grâce à la systémie, la vision globale des éléments différenciés en interaction dans le contexte professionnel.

"Etre à fleur de peau" et "avoir des réactions épidermiques", des expressions de la langue courante qui nous évoquent ces réactions vives, dénuées de la réflexion qui permet de prendre du recul et de réagir de façon plus adéquate dans une situation de tension. Comment nous, les adultes, accompagnons nous l'enfant dans cette exploration de la relation au monde, lorsqu'il est chargé des émotions, tensions et frustrations liées aux obstacles qu'il rencontre?