Cadre et limites, quand l'enfant nous montre ses besoins de contenance
L'accueil du jeune nécessite la mise en place de règles, de limites qui vont lui permettre de se sentir en sécurité. L'accompagnement du jeune enfant face au cadre et aux limites, demande de la bienveillance, de la cohérence et de la patience, mais également une bonne compréhension des enjeux dans le développement du jeune enfant. Comment apporter une réponse sécurisante et structurante au jeune enfant pour poser un cadre bienveillant et sécurisant.
À propos de cette formation
Lieux sur devis
À partir de 0€ HT
Durée sur devis
Action de formation
Éligible OPCO
En savoir plus
- Acquérir ou renforcer des savoirs théoriques sur le développement psycho-affectif de l'enfant entre 0 et " ans et les mettre en lien avec la notion d'agressivité chez le jeune enfant
- Utiliser ces savoirs pour mieux comprendre les manifestations d'agressivité du jeune enfant et les relier à ses besoins de contenance
- Définir par la métaphore les notions de cadre et limites
- Adopter une posture réflexive adaptée aux situations de comportement agressif du jeune enfant
- Apporter une réponse sécurisante et structurante au jeune enfant en étant en mesure de d'utiliser l'observation comme outil de contextualisation
- Apporter une réponse sécurisante et structurante au jeune enfant en étant en mesure poser des objectifs de mise en réussite pour l'enfant et renforcer ses compétences relationnelles
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Développement de l'enfant
- Les 3 organisateurs de Spitz dans chacune des maisons du Conte de Jean
- Faire le lien avec les besoins de contenance de l'enfant: contenance physique / contenance psychique
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Notions de contenance
- Le Moi-peau
- Le Holding
- Le Handling
- système pare-excitation
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Le dessin, comme métaphore du cadre et des limites
- Expérimentation pour les professionnels
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Leviers dans la posture professionnelle
- Etude d'une ou deux situations concrètes de débordement en structure
- Intérêt de l'observation et de l'utilisation d'un tableau de bord au quotidien type ABC
- Rédaction d'objectifs de mise en réussite relationnelle pour l'enfant
- Utilisation des renforçateurs de l'enfant pour valoriser ses compétences
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Les limites de l'adulte face au débordement de l'enfant
- Effraction psychique parfois physique
- La contenance de l'adulte est-elle impactée?
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La Communication
- Sensibilisation à la communication non violente (CNV) en fonction du temps restant
L'organisme de formation
Une pause pour grandir
Découvrir l'organisme de formation
Public concerné
- Professionnels de la petite enfance ou en cours de formation
- Aucun prérequis n'est nécessaire
Conditions d'accès
Pour toute demande spécifique ou besoin d'aménagement spécifique (pédagogique ou physique) merci de nous en informer lors de nos échanges ou en contactant notre référent accessibilité: Madame MESNIL - COSTENTIN au 06 02 35 06 70
5 à 15 places
1 semaine
Plus qu'une formation !
- Interrogative, participative, échanges d'expérience, questionnement personnel sur ses propres représentations, utilisation des grilles et échelles d'évaluation, cas concret, partage de situations...
- Diaporama, quizz, vidéos, mise en situation, expérimentation (uniquement en présentiel)...
- Modalités supplémentaires pour les formations en distanciel: Nécessité d'être équipé d'un ordinateur, caméra et micro ainsi que d'une connexion internet
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