La bientraitance
Cette formation de deux jours sur la bientraitance vise à immerger les professionnels dans une réflexion approfondie et pratique sur la manière d'adopter une approche bientraitante dans leur travail quotidien. En partant d'une analyse des constats actuels et des recommandations légales et pratiques en matière de bientraitance, les participants exploreront comment cette notion va au-delà de la simple prévention de la maltraitance pour devenir un véritable cadre de pensée et d'action éthique. La première journée se concentre sur la définition et l’intégration de la bientraitance à travers des exercices de réflexion individuelle et collective, ainsi que l’analyse de situations concrètes via la projection d’un film illustratif. La seconde journée propose une méthodologie en quatre phases pour appliquer concrètement la bientraitance : sensibilisation, prise de conscience, mise en application et assimilation-transmission. Ce programme permettra aux participants de développer des compétences pour évaluer et ajuster leurs pratiques en fonction des principes de bientraitance, tout en favorisant la cohésion d’équipe et le partage des valeurs essentielles dans les relations professionnelles et interpersonnelles.
À propos de cette formation
Lieux sur devis
À partir de 2600€ HT
2 jours
14 heures
Action de formation
Éligible OPCO
En savoir plus
- Interroger les représentations : Explorer les perceptions des participants sur la prise en charge bientraitante des patients.
- Analyser les pratiques : Réfléchir à la prise en charge des résidents à travers des situations concrètes vécues et partagées.
- Développer une méthodologie : Acquérir des outils pour intégrer la bientraitance dans la pratique professionnelle, sans se centrer uniquement sur la maltraitance.
- Éviter le sentiment de culpabilité : Assurer que les stagiaires ne se sentent pas coupables mais plutôt équipés pour agir en bientraitance.
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Constats et recommandations :
- Présentation des mesures légales face à la maltraitance : CODE PÉNAL - ART 434.3, ARTICLE L.313-24.
- Examen des recommandations de bonnes pratiques de l'ANESM : présentation du questionnaire « Bientraitance ».
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Des bonnes pratiques à la Bientraitance
- Analyse des représentations individuelles de la bientraitance dans la prise en charge soignante : réflexion individuelle et en groupe pour définir la bientraitance.
- Discussion de groupe pour élaborer une définition de la bientraitance : Processus vivant Singularité et pluralité Qualité et appréciation Réflexion et partage de valeurs
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Analyse des pratiques professionnelles
- Projection d’un film : "24 heures de vie en EHPAD" (outil Mobiqual, « la mallette de la bientraitance »).
- Analyse séquentielle du film : Analyse des situations proposées pour permettre aux stagiaires de confronter leurs pratiques professionnelles et prendre conscience des éléments de bientraitance. Espace de réflexion et mise en commun des éléments d’analyse pour dégager les valeurs partagées : respect, dignité, etc.
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Proposition méthodologique pour orienter les pratiques en Bientraitance - Phase 1 : Sensibilisation
- Analyser une situation professionnelle en l’abordant sous l’angle de la bientraitance.
- Utilisation d’un outil simple pour l’analyse des situations, basé sur les réflexions du film et des échanges entre stagiaires.
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Phase 2 : Prise de conscience
- Faire le lien entre pensée et action pour donner du sens à l’action.
- Méthodologie de réflexion : Pensée : Que puis-je entendre ? Qu’est-ce que je comprends ? Qu’est-ce que j’en pense ? Qu’ai-je envie de dire ? À quoi je m’attendais ? Action : Que puis-je faire ? Pourquoi j’agis ? Qu’est-ce que je pense de cette action ? Qu’ai-je envie de faire ? Qu’est-ce que j’attendais de cette action ?
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Phase 3 : Mise en application
- Repenser l’action en bientraitance en veillant à la congruence entre pensée et action, en se basant sur l’analyse du film projeté.
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Phase 4 : Assimilation-transmission
- Promouvoir la bientraitance dans la communication des équipes en partageant et hiérarchisant les valeurs dégagées des analyses de situations.
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Conclusion
- Rappel des notions fondamentales abordées.
- Tour de table d’ouverture pour recueillir les impressions des participants.
L'organisme de formation
Public concerné
- Établissements de Santé
- Institutions et Collectivités
- Entreprises et Organisations Internes
- Aucun
Conditions d'accès
Référent handicap : Viviane DOUBLET - viviane.doublet@re-source-consultants.com
4 à 12 places
Diplôme / Certification
- Évaluation à Chaud : À la fin de chaque journée de formation, nous réalisons une évaluation à chaud sous forme de tour de table ou de questionnaires. Cela permet de recueillir des impressions immédiates sur la pertinence et l’accessibilité des contenus et sur la qualité de l’animation. Évaluation à Froid : Une évaluation plus approfondie est réalisée quelques semaines après la fin de la formation pour mesurer l'impact à long terme sur les pratiques professionnelles. Cela inclut des enquêtes de suivi et des entretiens avec les participants pour évaluer l’application des connaissances acquises dans leur environnement de travail. Analyse des Retours : Les résultats des évaluations sont analysés pour identifier les points forts et les axes d’amélioration. Les feedbacks des participants sont utilisés pour adapter les contenus et les méthodes pédagogiques aux besoins spécifiques.
Plus qu'une formation !
- Planification et Organisation : Avant le début de la formation, nous établissons un plan détaillé incluant le calendrier, les objectifs pédagogiques, et les ressources nécessaires. Les formateurs reçoivent des instructions claires et un soutien pour préparer le matériel et les activités.
- Observation et Supervision : Pendant la formation, des observations régulières sont effectuées pour s'assurer que les sessions se déroulent conformément au programme. Les formateurs sont supervisés pour garantir la qualité des interventions et le respect des objectifs pédagogiques.
- Support Technique et Logistique : Une assistance est disponible pour résoudre les problèmes techniques ou logistiques afin d’assurer que toutes les conditions de formation sont optimales
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