FIFPL Le tutorat des étudiants en soins infirmiers en exercice libéral : Double plus-value pour la profession avec Bagatelle Formation

Objectifs pédagogiques

Organiser un dispositif de formation en cabinet libéral pour devenir site qualifiant.
Mettre en œuvre un projet de tutorat d’étudiant infirmier au sein du cabinet libéral.
Développer les compétences tutorales de l’infirmière libérale en pédagogie et organisation.
Utiliser le portfolio comme outil réflexif et évaluer la progression des étudiants en soins infirmiers.
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MODULE 1 - Introduction au tutorat en exercice libéral
• Importance du tutorat pour la profession : Présentation des avantages du tutorat pour les professionnels et les étudiants, incluant la continuité des soins et la transmission des savoir-faire.
• Double plus-value : bénéfice pour l'étudiant et le tuteur : Analyse des retours d'expérience et des bénéfices réciproques du tutorat.
MODULE 2 - Organisation du dispositif de formation
• Comment devenir un site qualifiant : Étapes administratives et logistiques pour devenir un site de stage reconnu.
• Développement des compétences tutorales : Identification des compétences clés nécessaires pour un tuteur efficace.
• Mise en œuvre du projet de tutorat au sein du cabinet libéral : Planification et structuration d’un programme de tutorat, intégration des étudiants dans l’équipe, gestion des plannings et des activités.
MODULE 3 - Cadre réglementaire et sociologique
• Réforme des études infirmières : Présentation des réformes récentes et de leur impact sur le tutorat en libéral.
• Contexte sociologique du tutorat : Analyse du contexte socio-économique influençant la formation en soins infirmiers.
• Analyse du référentiel de formation : Décryptage du référentiel de formation des études infirmières et identification des points clés pour les tuteurs.
MODULE 4 - Pédagogie et accompagnement
• Concepts favorisant l’apprentissage : Présentation des théories pédagogiques appliquées au tutorat (apprentissage par la pratique, réflexion critique, feedback constructif).
• Missions du tuteur, de l’infirmière de proximité et du formateur référent : Clarification des rôles et responsabilités de chaque acteur du tutorat.
• Utilisation du portfolio et du livret d’accueil : Formation sur l’utilisation de ces outils pour suivre et évaluer la progression des étudiants.
MODULE 5 - Évaluation et progression des étudiants
• Évaluer la progression des ESI : Méthodes et critères d’évaluation des compétences des étudiants.
• Développer la posture réflexive des étudiants : Techniques pour encourager la réflexion critique et l’auto-évaluation chez les étudiants.
• Identifier et formaliser les situations de soins prévalentes : Exemples de situations de soins courantes en libéral et comment les utiliser comme outils pédagogiques.
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