Chiffres clés
9.5
Très bien
Qualité de la formation
Taux de satisfaction à chaud: 9.2 / 10
Taux de satisfaction à froid: 9.8 / 10
90%
Impact de la formation
Taux de réussite: 90%
Impact après 3 mois: 74%
Vidéo
9.5
Très bien
Tuteur & Maître d'Apprentissage Présentiel
À propos de cette formation
21h - 3 jours
Action de formation
Accessible au débutant
À partir de 490€ HT
Formation éligible OPCO
SAINT PRIEST (69800)
Description
L’accompagnement d’un apprenti ou l’intégration d’un nouveau collaborateur sont des moments clés dans une carrière professionnelle. Il ne s’agit pas d’une mission simple, en effet, transmettre son savoir, c’est également permettre à son collaborateur de se l’approprier, et d’avoir la capacité de l’accompagner dans son cheminement, tant sur les temps forts que sur les moments de doutes.
C’est pourquoi nous avons conçu un parcours qui permets d’acquérir, au travers de méthodes pédagogiques actives (brainstroming, restitution créative, échanges et retours d’expériences, travaux collaboratifs.), la capacité à évaluer, mesurer et encadrer la montée en compétence.
2021
Date de création
41
Nombre de participants
30
Nombre de sessions
En savoir plus
Objectifs pédagogiques
- Exercer la fonction tutorale, « mentorer » ses équipes
- Identifier et s’approprier le contexte et les enjeux de la fonction tutorale
- Formaliser et structurer un cycle d’apprentissage et un plan de progression
- Adopter une posture de facilitateur
- Évaluer une compétence, garantir la transférabilité
- Construire sa boîte à outil de tuteur
Contenu de la formation
- LES ROLES ET LES MISSIONS DU TUTEUR :
- Les enjeux du rôle du tuteur ou du maitre d’apprentissage
- La DCO (Démarche Contractuelle Objectif)
- L’AFEST
- Les 3 leviers de performance d’un tutorat
- LE CYCLE D’EVOLUTION DES COMPETENCES :
- Les 4 niveaux d’objectifs (la notion de granularité)
- La grille d’analyse de l’activité
- Les 7 clés de la pédagogie
- Les modalités d’apprentissage possible selon 6 types d’objectifs
- Comment optimiser les apprentissages
- La progression pédagogique, l’escalier pédagogique
- LA POSTURE DU TUTEUR :
- Les clés de la relation
- Les situations conflictuelles
- Comportement facilitant
- L’adaptation de ma posture
- LES OUTILS D’EVALUATION ET DE SUIVI DE COMPETENCE (PROGRESSION) :
- Les 5 niveaux d’évaluation
- L’évaluation des acquis
- L’évaluation du transfert de la compétence en situation de travail
- La feuille de route du tuteur
- L’atelier de retour d’expérience
- Les outils de suivi
- CONSTRUIRE SA BOITE A OUTIL DE TUTEUR :
- La grille d’analyse de l’activité
- Le référentiel de compétence
- Le plan de progression pédagogique
- Le planning de progression et les modes d’évaluation
- Le calendrier des entretiens de suivi
- Le livret de suivi
Suivi de l'exécution et évaluation des résultats
- Feuilles de présence.
- Questions orales ou écrites (QCM).
- Mises en situation.
- Formulaires d'évaluation de la formation.
- Certificat de réalisation de l’action de formation.
Diplôme / Certification
Evaluation à chaud Evaluation à froid, 1 mois après la formation
Vidéo
9.5
Très bien
L'organisme de formation
IN-FI-NE
Siège social: SAINT VULBAS
Public concerné
Personne en position de tuteur, mentor
Pré-requis
Avoir réalisé le positionnement, avoir un projet tutoral (en cours ou prévu sous un délai de 2 mois).
Justifier d’une expérience professionnelle d’au moins 2 ans (en rapport avec le projet du tutoré).
Conditions d'accès
Accessibilité
Locaux accessibles aux personnes à mobilité réduite.Si vous êtes en situation de handicap, contactez-nous afin que nous puissions adapter les modalités de formations.
Capacité
4 à 15 personnes
Délai d'accès
3 semaines
Plus qu'une formation !
Équipe pédagogique
Responsable formation avec plus de 10 années d’expériences dans la formation professionnelle.
Ressources pédagogiques
- Accueil des stagiaires dans une salle dédiée à la formation.
- Documents supports de formation projetés.
- Exposés théoriques
- Etude de cas concrets
- Quiz en salle
- Mise à disposition en ligne de documents supports à la suite de la formation.
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