Formation Points of You - niveau 2 - EN LIGNE avec METAMOTI
"Creative Practice"
Formation Points of You de niveau 2 - Acquérir le jeu Faces - Approfondir la méthode.
À propos de cette formation
À distance
À partir de 1 170€ HT
3 jours
16 heures
Action de formation
Éligible OPCO
Chiffres clés
9
Très bien
Taux de satisfaction à chaud : 10 / 10
Taux de satisfaction à froid : 9 / 10
2021
Date de création
En savoir plus
- Approfondir la méthode Points of You® en 4 étapes (Pause/Expansion/Focus/Action)
- Vivre et mettre en œuvre des processus courants avec les outils Points of You® : Faces, The Coaching Game et Punctum (brise-glace, débriefing, 360°, effet miroir)
- Créer son propre tapis de jeux avec les outils Points of You®.
-
Session 1 - Processus 1 : « Mon Moi potentiel » / Processus 2 : « L’effet miroir »
- Ouverture : Inclusion et pause
- •. Processus 1 : « Mon Moi potentiel » •. Travail en binômes tournants. • Objectifs du processus. • Présentation de l’outil Faces. • Mise en œuvre du processus. • Ce que je retiens du processus. • Débriefing
- Processus 2 : « L’effet miroir » •. Travail en binômes tournants. • Objectifs du processus. • Mise en œuvre du processus. • Ce que je retiens du processus. • Débriefing
- • Clôture : déclusion
-
Session 2 - La méthode Points of You®/Processus 3 : « Le brise-glace»
- Ouverture : Inclusion et pause
- • La méthode Points of You® • Les techniques de facilitations avec les outils Points of You® • La méthodologie Points of You® : les 4 phases
- • Processus 3 : « Le brise-glace» • Travail en grand groupe. • Objectifs du processus. • Mise en œuvre du processus. • Ce que je retiens du processus. • Débriefing
- • Clôture : déclusion
-
Session 3 - Processus 4 : « 360°» - Processus 5 : « Quoi, comment, pourquoi ?»
- • Ouverture : Inclusion et Pause
- • Processus 4 : « 360°» • Travail individuel et en binôme • Objectifs du processus. • Mise en œuvre du processus. • Ce que je retiens du processus. • Débriefing
- • Processus 5 : « Quoi, comment, pourquoi ?» • Travail en binômes • Objectifs du processus. • Mise en œuvre du processus. • Ce que je retiens du processus. • Débriefing.
- • Clôture : déclusion
-
Session 4 - Processus 6 : « Mon tapis de jeu » / Processus 7 : « La liste de mes vœux »
- • Ouverture : Inclusion et Pause
- • Processus 6 : « Mon tapis de jeu » • Travail individuel et en binôme • Objectifs du processus. • Mise en œuvre du processus. • Ce que je retiens du processus. • Débriefing
- • Processus 7 : « La liste de mes vœux » • Travail individuel et en binôme • Objectifs du processus. • Mise en œuvre du processus. • Ce que je retiens du processus. • Débriefing
- • Clôture : déclusion
L'organisme de formation
Points of You des formations créatives
Découvrir l'organisme de formation
Public concerné
- Professionnels de l'accompagnement (coachs, formateurs, facilitateurs, thérapeutes, psychologues du travail,…)
- Professionnels des ressources humaines
- Avoir suivi la formation de niveau 1 (Hello Points de Points of You)
Conditions d'accès
4 à 8 places
2 semaines
Diplôme / Certification
- Niveau de sortie : Points of You Practitioner - Certification de Qualification Professionnelle (CQP) non enregistré au RNCP ou au RS
Plus qu'une formation !
- Lieu : accueil des stagiaires dans une salle dédiée à la formation.
- Documents : supports de formation donnés au début de la formation et mise à disposition en ligne
- Expositive : présentation et explication des différents concepts, des outils et des phases des processus de base.
- Démonstrative : réalisation devant les stagiaires d’un exemple de processus que les stagiaires doivent reproduire par la suite de façon à expérimenter et s'approprier le processus.
- Active : faire vivre aux stagiaires l'expérience des processus auxquels nous les formons de façon à les impliquer pour qu’ils puissent mieux se les approprier.cas concrets
- Interrogative : au cours de la formation nous interrogeons les stagiaires pour faire émerger leurs acquis. Nous faisons également à la fin de chaque processus un retour d'expérience de chacun pour partager les différents points de vue des apprenants.
- Mises en situation en binôme, groupes de 4, et grand groupe
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