OPTIMISER LES PRATIQUES PROFESSIONNELLES : Accompagner la vie intime, affective et sexuelle des personnes en situation de handicap (3 jours) avec CeRHeS®

Apporter aux professionnel·le·s des ressources en santé sexuelle à travers une approche holistique et une réflexion sur leurs pratiques afin d’être en capacité d’intégrer la vie intime, affective et sexuelle dans le cadre de l’accompagnement et/ou du soin. Durée : 21 heures en deux modules : • Module 1 : 2 journées consécutives • Module 2 : 1 journée d’approfondissement / retour d’expérience, de 1 à 3 mois après le 1er module

À propos de cette formation

Villeurbanne

À partir de 4 468€ HT

3 jours

21 heures

Action de formation

Éligible OPCO

Chiffres clés

Très bien

Qualité de la formation

Taux de satisfaction à chaud : 9 / 10

Taux de satisfaction à froid : 9 / 10

98%

Impact de la formation

Taux de réussite : 98%

2021

Date de création

Note générale de la formation

40%

60%

133 votants

Objectifs pédagogiques

Clarifier les représentations et le champ d'intervention des professionnel·le·s vis-à-vis de la sexualité des personnes en situation de handicap

Comprendre et accompagner les réactions des familles

Se doter de moyens professionnels pour être soutenus face à la problématique de la santé sexuelle

Connaitre quelques ressources et outils adaptés et programmes d’intervention en santé sexuelle

Initier et/ou mettre en œuvre des actions concrètes en faveur du respect de l’intimité et de l’épanouissement de la vie affective et sexuelle

Contenu de la formation

FAIRE CULTURE COMMUNE : APPROCHE CONCEPTUELLE & THÉORIQUE

Représentations de la sexualité des personnes en situation de handicap (selon le type et le niveau de déficience : motrice, sensorielle, intellectuelle, cognitive, psychique, etc. mais aussi selon l’âge)
Cadre réglementaire et légal (cadre général, sexualité et protection des mineur·e·s, discernement et valeur du consentement, viol et agressions sexuelles, etc.)
Définitions : genre, identité, orientation, rôles sexuels… ainsi que des concepts de santé sexuelle et de droits sexuels selon l’OMS [1975 et 2002]
Approche sexologique : développement psychoaffectif, réactions sexuelles, consentement et assentiment, dérives et pratiques à risque, paraphilies, réseaux sociaux

OPTIMISER LES POSTURES PROFESSIONNELLES : APPROCHE PRATIQUE À PARTIR DE L’APPORT DE SITUATIONS CONCRÈTES PAR LES STAGIAIRES SUPPORT À DES ANALYSES, MISES EN SITUATION ET/OU JEUX DE RÔLES

Missions qui incombent à l’établissement : Entre droit et risque, la position éthique, Garantir le respect des droits des personnes accompagnées, Assurer une mission de protection (réduction des risques et des dommages, information préoccupante, signalement, évènement indésirable grave, etc.)
Positionnement des professionnel·le·s : Les conduites à tenir : quand et comment intervenir ? (Séduction, érotisme et sadisme dans la relation éducative et de soin)
Les transmissions : Que dire en équipe ? Qu’écrire sur les dossiers et sur quel support ?
Accompagner les familles
Attitudes et contre-attitudes : Comment se distancier de nos jugements ?

CONNAITRE LES RESSOURCES EN SANTÉ SEXUELLE :

Connaitre les ressources et les outils en santé sexuelle et dans le champ de la réduction des risques et des dommages adaptés au public accompagné
Connaitre le réseau de proximité (CPEF, CEGIDD, CRIAVS, Centres Ressources, etc.)

METTRE EN ŒUVRE DES RÉPONSES CONCRÈTES EN DIRECTION DES DIFFÉRENTS PROTAGONISTES

Identifier les besoins spécifiques et les aménagements à mettre en œuvre (Personnes Accompagnées, Institution, Professionnel·le·s, Familles/Entourage, Partenaires, Etc.)
Comment intégrer concrètement un accompagnement de la vie intime, affective et sexuelle ? (par exemple : Charte, projet d’établissement, contrat de séjour, Intégration de la thématique vie intime, affective et sexuelle dans le cadre des projets individualisés (en lien avec le cadre réglementaire et légal), Groupes d’éducation à la sexualité pour les mineur·e·s, Groupes d’expression autour de l’intimité et de la vie affective et sexuelle, Soirées débat pour les familles, l’entourage, etc.)
Élaboration et planification d’un plan d’action intégrant l'ensemble des acteur·trice·s : Personnes Accompagnées, Institution, Professionnel·le·s, Familles/Entourage, Partenaires, Etc. : Approche méthodologique, Définition d'un rétroplanning et/ou de Points d'étape

L'organisme de formation

CeRHeS®

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Public concerné

Professionnel·le·s de l'accompagnement et du soin intervenant à domicile ou en établissements et services sociaux ou médico-sociaux (ESSMS)
Intervenant·e·s pair·e·s en santé sexuelle
Administrateur·trice·s des ESSMS et d'associations

Prérequis

Aucun prérequis n’est exigé pour l’entrée en formation

Conditions d'accès

Accessibilité

Le CeRHeS souhaite que ses formations soient accessibles à tou·te·s. Si des apprenants ont des besoins spécifiques (situation de handicap ou autre), merci de nous en informer afin d'envisager ensemble toutes les adaptations nécessaires.

Capacité

3 à 12 places

Diplôme / Certification