Plongée dans l'analyse transactionnelle - 202 avec LAURIER Conseil & Formation

Objectifs pédagogiques

Comprendre en quoi une personne est complexe
Analyser petits et grands dysfonctionnements relationnels et leurs impacts
Discerner les différentes approches d’analyse d’une situation ou d’un comportement
Repérer et faire face aux comportements limitants pour une personne ou un groupe
Décoder les résistances au changement
Conclure un contrat efficient et respectueux de l’éthique
Élaborer des options d’intervention de premier niveau
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Les concepts découverts en 101 seront approfondis et complétés pour les rendre plus opérationnels
États du Moi et Transactions pour :
• Comprendre la complexité de chaque personne à travers le processus de construction des États du Moi
• Donner du sens à des pensées, émotions et comportements « réflexes » face à certaines situations
• Découvrir l’origine des impasses dans lesquelles nous nous trouvons parfois
• Décrire les comportements, observer les « zones de confort »
• Analyser la relation entre les personnes ou au sein d’un groupe
• Décrypter les relations qui ne conviennent pas
• Identifier des options de changement
Besoins psychologiques, Structuration du Temps, Signes de Reconnaissance pour :
• Décrypter l’équilibre, en quantité et en qualité, mis en place par une personne, pour chacun de ses besoins psychologiques
• Découvrir en quoi notre façon de répondre à nos besoins est liée à nos croyances issues de l’enfance
• Mesurer l’influence de nos besoins psychologiques dans nos relations, un groupe, une organisation
• Cerner l’origine de problématiques de motivation pour une personne ou un groupe
• S’appuyer sur l’analyse pour faire émerger des options de changement
Émotions (authentiques, rackets, timbres, élastiques) pour :
• Distinguer les émotions résolutoires des non résolutoires
• Comprendre des contradictions apparentes dans l’expression des émotions
• Déceler l’impact selon le type d’expression d’émotions pour l’environnement
• Déterminer l’origine de certaines tensions dans un groupe
• Développer sa conscience émotionnelle
Scénario et autonomie pour :
• Expliquer comment notre « histoire de vie » s’écrit
• Identifier et comprendre les aspects répétitifs de notre vie et prendre des décisions pour opérer un changement
• Reconnaître les forces existantes dans un scénario
• Comprendre pourquoi certains changements sont difficiles à réaliser
• Distinguer les limites de notre travail dans les champs Organisation et Conseil
• Identifier des options pour développer son autonomie
Positions de vie pour :
• Repérer ce qui influence les relations
• Comprendre que face à un même évènement nous ne réagissons pas tous de la même manière
• Prendre conscience de certaines de nos interprétations des situations
• Imaginer des options concrètes dans la relation pour aller vers des relations de coopération
Jeux psychologiques pour :
• Caractériser la relation, de la simple tension jusqu’au conflit ouvert
• Analyser ce qui sous-tend ces relations
• Décrypter le processus répétitif
• Corréler ces relations répétitives au scénario et aux besoins psychologiques
• Élaborer des options pour prévenir ou diminuer ce type de relation, en tenant compte de l’impact sur l’environnement
Comportements passifs, méconnaissances, symbiose… pour :
• Expliquer la procrastination, les processus de type « déni »
• Repérer les types de comportements d’empêchement que nous mettons en œuvre
• Clarifier le « niveau » de blocage pour intervenir avec justesse
• Gagner en autonomie, comprendre l’importance des démarches de supervision, intervision…
Éthique et contrat pour :
• Prendre conscience de toutes les dynamiques à l’œuvre dans le déroulement d’un contrat
• Anticiper les risques inhérents aux processus humains dans le déroulement d’un contrat
• Favoriser la coopération
• Approfondir sa propre éthique, donner du sens à l’application d’un code de déontologie
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