Concevoir et maîtriser un nouvel outil réflexif en coaching : le journal de bord avec ENACTIO

Nous observons et expérimentons dans notre vie personnelle ou professionnelle que nous avons des points de vue, des valeurs et des croyances, des motivations conscientes et inconscientes qui peuvent être similaires et/ou différents de ceux de nos interlocuteurs. Dans certaines situations, avec certaines personnes et selon notre état interne du moment ses divergences peuvent soit nous enrichir soit nous bloquer dans notre communication. L'Ennéagramme met en lumière ce qui est à l'origine de ces blocages en exposant les 9 grandes motivations à la base de nos comportements observables. En vous formant à ce module de formation, vous serez en mesure de comprendre et d'intégrer que chaque profil à sa propre façon de penser, de ressentir et d'agir en fonction de sa motivation principale, de connaître vos modes comportementaux et ceux de vos interlocuteurs, s'y adapter pour favoriser des échanges interpersonnels constructifs. S'appuyer sur l'Ennéagramme vous permettra mieux communiquer au quotidien et mettre en valeur les compétences de chacun.

La Vie Scolaire s’occupe essentiellement des élèves en dehors de leurs heures de cours. Sa mission principale est de veiller à ce que chaque élève suive sa scolarité dans les meilleures conditions, dans le respect des personnes, des biens et des règles de la vie en communauté. Les personnels de vie scolaire ont un rôle crucial à jouer dans l’établissement car ils sont en grande partie garants de la qualité du climat social. Les principales tâches qui leur incombent sont de gérer les absences et les retards, d’encadrer les élèves en permanence, de contrôler les sorties de l’établissement, de gérer les heures de retenue, surveiller la cour, les couloirs, la salle de restauration, les dortoirs (internat), de faire respecter le règlement intérieur, d’assurer la sécurité des élèves, d’accompagner des sorties scolaires, de participer à l’aide aux devoirs, être attentif aux problèmes divers que peuvent rencontrer les élèves. Ils doivent également être en mesure d’écouter et d’établir un dialogue serein avec ces derniers et leurs familles. Il arrive que les personnels de vie scolaire soient parfois confrontés à des situations où les élèves et/ou les parents adoptent des comportements qualifiés d’agressifs pour des raisons diverses et variées. Ces situations demandent aux personnels de vie scolaire de prendre de la distance pour ne pas être impacté émotionnellement et être en mesure de maintenir un dialogue efficace et bienveillant avec les protagonistes dit agressifs. Mais il apparaît que dans leur formation initiale, les personnels de vie scolaire n’ont pas eu accès aux outils et postures nécessaire pour appréhender ce type de situation.