BILAN DE COMPÉTENCES - 15h avec SPC Stéphane Palmier Consulting
Besoin de faire le point pour décider de nouvelles orientations professionnelles ?
INTITULE DE LA FORMATION : Réaliser un bilan de compétences « Les bilans de compétences ont pour objet de permettre à des travailleurs d’analyser leurs compétences professionnelles et personnelles ainsi que leurs aptitudes et leurs motivations afin de définir un projet professionnel et, le cas échéant, un projet de formation. » Article L6313-4 Code du travail CONTEXTE DE LA DEMANDE : Le bilan de compétences est une démarche personnelle et volontaire réalisée dans le cadre d'un projet à visée professionnelle. Cette prestation relève d’un accompagnement spécifique et dense, axé à la fois sur la perception de votre récit biographique et la constitution d’une « boîte à outils » personnelle, mais également sur les éléments tangibles du marché du travail ou de votre environnement pro, afin de vous projeter dans l’avenir et dynamiser votre évolution de carrière. Votre plein engagement sera requis pour tirer le meilleur parti de cette opportunité de formation centrée sur vous. CADRE LEGAL ET REGLEMENTAIRE : -Articles L. 1233.71, L. 6313-1, L. 6313-4 et R. 6313-4 à R. 6313-8 du Code du travail. -Arrêté du 31 juillet 2009 relatif au bilan de compétences des agents de l’État -Loi n° 2018-771 du 05 Septembre 2018 (JO du 6.9.18) « pour la liberté de choisir son avenir professionnel », -Décret n° 2018-1330 du 28 décembre 2018 relatif aux actions de formation et aux bilans de compétences -Décret n° 2023-1350 du 28 décembre 2023 DEONTOLOGIE : Conformément à l'Article L6313-4 du code du travail, SPC s'engage à appliquer strictement les dispositions mentionnées, soit : respect du consentement du bénéficiaire avant toute inscription, secret professionnel et conditions de confidentialité durant la prestation, exclusivité de la remise des résultats détaillés et document de synthèse au bénéficiaire.
À propos de cette formation
Aurillac
15
À partir de 2 000€ HT
15 heures
Bilan de compétences
Éligible CPF
Éligible OPCO
Chiffres clés
10
Très bien
Taux de satisfaction à chaud : 10 / 10
100%
Taux de réussite : 100%
Impact à 3 mois : 82%
2024
Date de création
En savoir plus
- Identifier ses aspirations : ses valeurs, ses besoins, ses éléments de motivation et sa personnalité
- Analyser ses compétences : ses ressources, ses savoirs, savoir-faire et savoir-être (soft skills), les acquis de son expérience et son talent unique (valeur ajoutée)
- Définir un projet professionnel : reconversion, mobilité, repositionnement sur son poste actuel, évolution externe, création d'entreprise, ou bien un projet de formation ou de VAE
-
PREPARATION DE LA FORMATION : Valider l'adéquation de cette formation avec vos besoins/demande/contexte, votre disponibilité et définir le format adapté pour vous.
ENTRETIEN INDIVIDUEL - Gratuit, sans engagement.
- Diagnostic de votre demande et besoins (grille d'entretien "Valideq") - Éventuellement réorientation
- Vérification de la démarche volontaire pour réaliser votre bilan, notamment si ce celui-ci est prescrit et cofinancé par l’entreprise
- Décision des modalités de déroulement (présentiel, distanciel ou mixte, durée des RDV, planning, etc.)
- Présentation du formateur, du bilan de compétences, la méthodologie, les modalités de financement, réponse à vos questions
- FORMATION DEMARREE : alternance de séquences d’accompagnement par le consultant (RdV en face-à-face et investigations guidées). Prévoir aussi des recherches personnelles, enquêtes-métier, etc.
- LE BILAN DE COMPETENCES SE DEROULE SELON TROIS PHASES OBLIGATOIRES (Article R6313-4 Code du Travail) :
-
1-LA PHASE PRELIMINAIRE : il s'agit de poser les bases de votre parcours, votre engagement et le déroulement du bilan
- Circonstances : analyse de votre demande et de vos besoins aux plans personnel et professionnel
- Définition conjointe de vos objectifs
- Présentation des outils et méthodes, adaptés à votre situation
-
2-LA PHASE D'INVESTIGATION :
va vous permettre, soit de construire votre projet professionnel et d'en vérifier la pertinence, soit d'élaborer une ou plusieurs alternatives :
- Identifier et analyser les éléments constitutifs du parcours professionnel
- Réaliser l’inventaire des acquis et atouts professionnels : activités significatives, compétences professionnelles, compétences transférables, aptitudes, potentiels
- Étudier les caractéristiques personnelles (personnalité, intérêts/motivations, valeurs, talent...) et constituer son portefeuille de compétences
- Repérer les leviers permettant de s’engager dans une dynamique d’action et les freins éventuels
- Construire des hypothèses et valider des axes de progression professionnels et personnels au regard de perspectives réalistes et réalisables
-
3-LA PHASE DE CONCLUSIONS : vous approprier tout le travail réalisé et finaliser la restitution grâce au document de synthèse. Elle permet :
- De compiler les résultats détaillés de la phase d'investigation
- De recenser les conditions et moyens favorisant la réalisation du ou des projets professionnels
- De prévoir les principales modalités et étapes du ou des projets professionnels (plan d'actions, échéances...)
- Date fixée de l'entretien de suivi à 6 mois avec votre consultant en bilan de compétences
-
APRES LA FORMATION : quel est l'impact de cette formation, 6 mois après l'avoir terminée ?
- RDV de suivi à 6 mois avec votre consultant, pour faire le point "Où en êtes-vous ?"
- Votre consultant est à votre disposition
L'organisme de formation
ACCOMPAGNER - COACHER - FORMER - DEVELOPPER !
Découvrir l'organisme de formation
Public concerné
- Les salariés du secteur privé,
- Les salariés du secteur public (fonctionnaires, agents non titulaires, agents hospitaliers -ANFH-, etc.)
- Les demandeurs d’emploi
- Les travailleurs indépendants, profession libérale, artisans, commerçants
- Il n’y a pas de prérequis pour réaliser un bilan de compétences.
- Une bonne compréhension de la langue française est nécessaire pour utiliser les supports de formation, répondre aux questionnaires et réaliser les tests.
- Vous assurer de votre disponibilité pour réussir dans cette démarche.
- Modalités de formation à distance : vous devez disposer du matériel informatique/numérique + bonne connexion internet. Voir p. 3.
Conditions d'accès
- Les locaux sont accessibles aux personnes à mobilité réduite pour les personnes en situation de handicap moteur. Lorsque l’accès aux locaux n’est pas envisageable, une solution en modalité entièrement à distance peut être proposée, étudiée en accord avec vous. - Pour tout autre situation de handicap (cognitif, psychologique, moteur, sensoriel...), de nécessité d’ajustement à l’accès matériel ou pédagogique pour suivre cette formation, exprimez-nous vos besoins spécifiques, nous chercherons pour vous la meilleure adaptation possible (moyens humains, matériels, techniques, et/ou pédagogiques). - Nous disposons également d’un réseau de partenaires du champ du handicap pour renforcer notre accompagnement en cas de moyens à mobiliser (traducteur LDS, troubles dys…). Merci de nous prévenir au moins 3 semaines avant le lancement de la prestation. Un "Livret d'Accueil PSH" est à votre disposition.
14 jours
Diplôme / Certification
- Un projet professionnel qui conduit à : - Améliorer son niveau de satisfaction au travail, - Développer son employabilité, - Sécuriser son parcours. Le bilan de compétences est envisagé dans le cadre d’une interrogation de la personne en activité sur sa situation professionnelle, soit pour confirmer son choix, soit pour ré-interroger la suite de sa carrière. Il n'y a pas d'obligation de résultat dans un bilan de compétences, seulement de moyens. Néanmoins, votre implication dans la formation est une clé de succès d'atteinte de vos objectifs.
Plus qu'une formation !
- Tests de validité prédictive du comportement - Test de personnalité (déterminer les dominantes du profil) - Evaluation des soft skills - Test d'assertivité.
- Questionnaires d’auto-évaluation : questionnaire de hiérarchisation, Mind mapping perso : besoins, motivations, valeurs qualités, défaut - Mind mapping : pro : compétences, savoir-faire, aspirations - Quizz, recueil d'activités.
- Apports de connaissances : le marché de l’emploi, les métiers, les formations, les modalités de recrutement, se préparer aux entretiens, les dispositifs de financement - Mobilisation des réseaux sociaux.
- Enquêtes-métiers : ces enquêtes ont pour objectif de rencontrer des professionnels des secteurs et/ou des métiers envisagés.
- Rédaction co-construite du document de synthèse durant le parcours de formation.
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