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Formateur : Concevoir et Animer une formation avec RHéflex

La formation "Formation de formateur : concevoir une formation" est spécialement conçue pour les professionnels souhaitant maîtriser les techniques d’ingénierie pédagogique. Cette formation dynamique vous enseignera les meilleures pratiques pour analyser les besoins de formation, définir des objectifs clairs, structurer le contenu pédagogique de manière pertinente, et créer des supports d'apprentissage engageants. Vous apprendrez également à évaluer l'efficacité de vos formations et à les ajuster en fonction des retours des participants. En développant vos compétences en conception de formation, vous pourrez offrir des expériences d'apprentissage enrichissantes qui répondent aux besoins spécifiques de vos apprenants. Que vous soyez débutant dans le domaine de la formation ou que vous cherchiez à perfectionner vos compétences, cette formation vous permettra de devenir un concepteur de formation compétent.

À propos de cette formation

Béziers

34

À partir de 1 200€ HT

2 jours

14 heures

Action de formation

Éligible OPCO

Chiffres clés

10

Très bien

Qualité de la formation

Taux de satisfaction à chaud : 10 / 10

2023

Date de création

Note générale de la formation
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1 votant

En savoir plus

Objectifs pédagogiques
  • Définir de manière claire les objectifs pédagogiques et établir une progression cohérente pour la formation.
  • Sélectionner le contenu pédagogique avec pertinence et en fonction des objectifs visés et des besoins du public cible.
  • Choisir les méthodes et les approches pédagogiques les plus adaptées au profil des participants, en tenant compte des contraintes spécifiques de la formation.
  • Élaborer de manière efficace une progression pédagogique, un guide de formation ainsi que les supports d'animation.
Contenu de la formation
  • La conception
    • Thème 1 – Le cahier des charges : Analyser la demande initiale avec précision ; Adapter la formation en fonction des besoins et du contexte des participants ; Établir des objectifs clairs et pertinents
    • Thème 2 – Sélectionner et hiérarchiser le contenu ; Sélectionner le contenu pertinent et établir les priorités
    • Thème 3 – Les apports des neurosciences : Clarifier les éléments clés de l'apprentissage ; Établir un lien entre la pédagogie, les stratégies d’apprentissage et les découvertes des neurosciences.
    • Thème 4 – Scénariser le parcours de formation : Identifier les modalités les plus adaptées; Structurer le parcours de formation de manière cohérente et progressive (l’escalier pédagogique); Identifier les ressources disponibles ou à créer; Concevoir des situations d'apprentissage adaptées aux participants et en accord avec les objectifs visés; Utiliser une diversité de techniques pour susciter l'engagement, l'attention, la compréhension et la mise en pratique des apprentissages
    • Thème 5 – Réaliser des supports efficaces : Outiller l’animateur; Outiller les participants
  • Animation
    • Thème 1 - L’adulte apprenant : connaître les fondamentaux de la formation : Identifier le rôle du formateur ; Connaître les modes d’apprentissage ; Identifier les besoins de formation d’un adulte ; Comprendre le fonctionnement d’un groupe en formation
    • Thème 2 - Les règles d’une bonne communication en tant que formateur : Comprendre la notion de cadre de référence et des filtres de communication ; Transmettre un message : s’appuyer sur le verbal, le paraverbal et le non verbal ; Pratiquer l’écoute active : entre questionnement, reformulation et synchronisation
    • Thème 3 – Animer une séance de formation : Préparer la formation ; Maîtriser la phase introductive ; Présenter les règles du jeu ; Recueillir les attentes et présenter le programme ; Utiliser les techniques d’animation ; Gérer la participation et le timing
    • Thème 4 – Gestion du temps et gestion du groupe : Planification efficace des sessions de formation ; Gestion du temps et des activités ; Création d'une dynamique de groupe ; Gestion des situations difficiles et des comportements perturbateurs
    • Thème 5 – Savoir conclure une formation : Faire une synthèse et un retour sur les attentes ; Faire s’engager les apprenants : le plan d’action ; Evaluer la formation ; Réaliser une auto-évaluation de sa prestation

L'organisme de formation

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RHéflex

Développez & Valorisez vos compétences

Découvrir l'organisme de formation

Prochaines sessions

  • Du 14 janv. 2025 au 28 janv. 2025 Béziers

Public concerné

  • Toute personne impliquée dans la conception et la création de programmes de formation, que ce soit dans le secteur de l'entreprise, de l'éducation ou du développement professionnel.
Prérequis
  • Aucun

Conditions d'accès

Accessibilité

En amont de la formation : • Recueil des attentes à compléter par les stagiaires Personnes en situation de handicap : Possibilité de nous informer afin d'étudier les mesures de compensation: Mickaël LAMIRÉ Consultant RHéflex cabinet@rheflex.fr 06 87 82 93 23 04 67 07 07 59

Capacité

0 à 8 places

Délai d'accès

2 semaines

Plus qu'une formation !

Équipe pédagogique
L'équipe se compose de 4 personnes Eve-Cécile FERRIERE ingénieure d'affaire Michaël LAMIRE consultant RH Audrey PINTO chargée de développement commercial et marketing Valérie DUPUY responsable formation. formation@rheflex.fr 04 48 20 15 98
Objectifs pédagogiques
  • Support : Livret accueil, fiches mémo
  • Méthode participative et mise en situation
  • Chaque participant devra être équipé d'un ordinateur portable et du logiciel objet de la formation.
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