Formation de formateur Gestes et Postures avec PROFORMAC

Objectifs pédagogiques

Mettre en œuvre une pédagogie adaptée pour transmettre aux stagiaires ses connaissances en anatomie et gestes techniques.
Savoir animer une formation sur les gestes et postures.
Avoir une maîtrise des techniques de prévention des troubles musculosquelettiques (TMS).
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Enseignements théoriques
• Introduction à la formation de formateur en gestes et postures pour différents contextes professionnels (travail sur écran, manutention manuelle, travail debout, etc.).
• Analyse des risques professionnels associés à différentes activités.
• Identification des situations à risques spécifiques à chaque activité.
• Présentation de la réglementation applicable, notamment celle issue du Code du travail et des recommandations en ergonomie.
• Bases d’anatomie appliquées à la prévention des troubles musculo-squelettiques (TMS).
• Organisation musculaire.
• Fonctionnement du squelette et de la colonne vertébrale.
• Compréhension des TMS : causes, facteurs de risque et prévention.
• Principes de sécurité physique et d’économie d’efforts adaptés aux différents contextes professionnels.
Techniques d’animation et de pédagogie
• Théorie des techniques d’animation en gestes et postures, adaptable à divers secteurs d’activité.
• Fondamentaux de la formation pour adultes.
• Méthodes pédagogiques adaptées à un public varié.
• Techniques de communication pour capter et maintenir l’attention.
• Méthodes d’apprentissage théoriques et pratiques.
• Préparation d’une séquence pédagogique.
• Organisation du matériel et des supports adaptés à chaque type de travail.
• Découpage des séquences pédagogiques en fonction des objectifs.
• Définition et priorisation des objectifs de formation.
• Importance de l’attitude et du comportement du formateur pour inspirer et motiver.
• Application des règles de sécurité et des bonnes pratiques lors des séquences pratiques.
• Méthodologie pour évaluer une formation.
Enseignements pratiques
• Mise en application des principes d’ergonomie et de sécurité pour différents environnements de travail.
• Aménagement de postes de travail sur écran.
• Techniques adaptées à la manutention manuelle.
• Gestes et postures optimisés pour le travail debout.
• Simulation de modules théoriques pour divers secteurs.
• Mise en situation pratique avec adaptation aux contraintes spécifiques (équipements, charges, mobilier).
• Évaluation des compétences pédagogiques des apprenants en situation réelle.
• Restitution des évaluations des participants et recommandations adaptées aux entreprises.
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