CAP Accompagnant éducatif petite enfance - RNCP38565
Bloc 1 : Accompagner le développement du jeune enfant Recueillir les informations, s’informer sur les éléments du contexte et de la situation professionnels à prendre en compte Adopter une posture professionnelle adaptée Mettre en œuvre les conditions favorables à l’activité libre et à l’expérimentation dans un contexte donné Mettre en œuvre des activités d’éveil en tenant compte de la singularité de l’enfant Réaliser des soins du quotidien et accompagner l’enfant dans ses apprentissages Appliquer des protocoles liés à la santé de l’enfant Bloc 2 : Exercer son activité en accueil collectif Coopérer avec l’ensemble des acteurs concernés dans un but de cohérence, d’adaptation et de continuité de l’accompagnement Etablir une relation privilégiée et sécurisante avec l’enfant Assurer une assistance pédagogique au personnel enseignant Assurer des activités de remise en état des matériels et des locaux en école maternelle Bloc 3 : Exercer son activité en accueil individuel Organiser son action Négocier le cadre de l’accueil Assurer les opérations d’entretien du logement et des espaces réservés à l’enfant Elaborer des repas Bloc n° 4 – Français et Histoire-géographie-enseignement moral et civique Français - Communiquer : écouter, dialoguer et s’exprimer (F) - Reformuler, à l’écrit ou à l’oral, un message lu ou entendu (F) - Évaluer sa production orale ou écrite en vue de l’améliorer (F) - Lire, comprendre et présenter des textes documentaires ou fictionnels, des œuvres littéraires et artistiques (F) - Rendre compte, à l’oral ou à l’écrit, d’une expérience en lien avec le métier (F) Histoire-géographie-enseignement moral et civique - Maîtriser et utiliser des repères chronologiques et spatiaux : mémoriser et s’approprier les notions, se repérer, contextualiser (HG) - S’approprier les démarches historiques et géographiques : exploiter les outils spécifiques aux disciplines, mener et construire une démarche historique ou géographique et la justifier, collaborer et échanger en histoire-géographie (HG) - Construire et exprimer une argumentation cohérente et étayée en s’appuyant sur les repères et les notions du programme (EMC) - Mettre à distance ses opinions personnelles pour construire son jugement (EMC) - Mobiliser ses connaissances pour penser et s’engager dans le monde en s’appropriant les principes et les valeurs de la République (HG-EMC) Unité UG 1 Français et Histoire-géographie-enseignement moral et civique Bloc n° 5 – Mathématiques et physique-chimie - Rechercher, extraire et organiser l’information - Proposer, choisir, exécuter une méthode de résolution ou un protocole opératoire en respectant les règles de sécurité - Expérimenter, utiliser une simulation - Critiquer un résultat, argumenter : contrôler la vraisemblance d’une hypothèse, mener un raisonnement logique et établir une conclusion - Rendre compte d’une démarche, d’un résultat, à l’oral ou à l’écrit en utilisant des outils et un langage appropriés Unité UG 2 Mathématiques et physique-chimie Bloc n° 6 – Education physique et sportive - Développer sa motricité - S’organiser pour apprendre et s’entraîner - Exercer sa responsabilité dans un engagement personnel et solidaire : connaître les règles, les appliquer et les faire respecter - Construire durablement sa santé - Accéder au patrimoine culturel sportif et artistique Bloc n° 7 – Prévention-santé-environnement - Appliquer une méthode d’analyse d’une situation de la vie professionnelle ou quotidienne et d’une documentation - Mettre en relation un phénomène physiologique, un enjeu environnemental, une disposition réglementaire, avec une mesure de prévention - Proposer une solution pour résoudre un problème lié à la santé, l’environnement ou la consommation et argumenter un choix - Communiquer à l’écrit et à l’oral avec une syntaxe claire et un vocabulaire technique adapté - Agir face à une situation d’urgence Modules complémentaires - Premiers secours et gestes d'urgence - Initiation à la gestion des conflits - Introduction à la psychologie de l'enfant - Ateliers pratiques et stages en entreprise
À propos de cette formation
Lieux sur devis
À partir de 0€ HT
909 heures
Action de formation
Éligible OPCO
Chiffres clés
8
Bien
Taux de satisfaction à froid : 8 / 10
2024
Date de création
En savoir plus
- Accompagner le développement du jeune enfant
- Exercer son activité en accueil collectif
- Exercer son activité en accueil individuel
-
UP1 : ACCOMPAGNER L’ENFANT DANS SES DECOUVERTES ET SES
APPRENTISSAGES
- Mise en œuvre des conditions favorables au jeu libre et à l’expérimentation
- Mise en œuvre d’activités d’éveil
- Les besoins fondamentaux de l’enfant
- Les rythmes et les activités de la vie quotidienne
- Les activités d’éveil et de loisirs
- La socialisation de l’enfant
-
UP2 : EXERCER SON ACTIVITE EN ACCUEIL COLLECTIF
- L’organisation du travail en équipe
- Les protocoles de sécurité et d’hygiène
- Les techniques de prévention et de sécurité
- Les démarches éducatives et pédagogiques en accueil collectif
-
UP3 : EXERCER SON ACTIVITE EN ACCUEIL INDIVIDUEL
- La relation avec les familles
- L’aménagement des espaces de vie de l’enfant
- Les activités et soins individuels
- Les démarches éducatives en accueil individuel
- Épreuve EG1 – Français et histoire-géographie et enseignement moral et civique
- Épreuve EG2 – Mathématiques et physique-chimie
- Épreuve EG3 - Éducation physique et sportive
- Épreuve EG4 – Prévention-santé-environnement
- Épreuve facultative - Langue vivante
L'organisme de formation
Public concerné
- Personnes souhaitant travailler dans le domaine de la petite enfance (crèches, écoles maternelles, centres de loisirs ... )
- Demandeurs d'emploi ou personnes en reconversion professionnelle
- Bonne compréhension de la langue française
- Niveau 3ème ou équivalent
Conditions d'accès
Modalités pédagogiques : En formation continue via des stages. Référent handicap à votre disposition pour favoriser l'accueil des publics en situation d'handicap : Mme RUPERT Isabelle 0692 01 09 99 Accessibilité pour les personnes en situation de handicap : Adaptation des supports de formation (agrandissement, contraste, lecture audio, etc.) Mise en place de moyens de compensation (temps supplémentaire, interprète en LSF, etc.) Locaux accessibles PMR Accompagnement personnalisé en fonction des besoins spécifiques (par exemple : pause aménagée, assistance pour la prise de notes) Collaboration avec des structures spécialisées pour garantir une accessibilité optimale. Modalités d'accès à la formation : - Pré-inscription en ligne - Information collective - Test de connaissance - Entretien individuel
6 à 16 places
4 semaines
Diplôme / Certification
- Niveau de sortie : CAP Accompagnant éducatif petite enfance - Niveau 3 (BEP, CAP)
- Examen de l'éducation nationale - Certificateur : Ministère de l'éducation nationale et de la jeunesse. Date de fin du référentiel : 31/12/2028
- Passage de l'examen Contrôle en cours de formation (CCF). Épreuves professionnelles en fin de formation. Jury composé de professionnels de la petite enfance et d’enseignants.
- Le CAP Accompagnant éducatif petite enfance est le premier niveau de qualification du secteur de la petite enfance. Précision : dans la suite de ce document, les termes employés pour désigner des personnes sont pris au sens générique; ils ont à la fois valeur d’un féminin et d’un masculin. L'utilisation du genre masculin, dans certaines parties du référentiel, a été adoptée afin de faciliter la lecture. Le titulaire de ce diplôme est un professionnel qualifié qui exerce ses activités auprès de l’enfant de moins de six ans dans le souci constant du respect de ses besoins, de ses droits et de son individualité. Il participe avec les autres professionnels, à la construction de l’identité et à l’épanouissement de l’enfant dans le respect des choix des parents, premiers éducateurs de l’enfant. Il établit avec les enfants et les parents une relation de confiance et crée les conditions nécessaires à un accueil et un accompagnement de qualité. Le titulaire du C.A.P Accompagnant éducatif petite enfance peut exercer son activité professionnelle : - en établissements d’accueil du jeune enfant (EAJE) : multi-accueil, crèches collectives, haltes- garderies, jardins d’enfants ou autres structures d’accueil spécialisé des jeunes enfants ; - en école maternelle ; - en accueil collectif de mineurs (ACM) ; - à son domicile (comme salarié d’employeur particulier ou de crèche familiale) ; - en maison d’assistants maternels (MAM) ; - au domicile des parents (comme salarié d’employeur particulier ou d’organismes de services à la personne)
- Valable pour 1 an
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