On négocie ? - Savoir négocier, une compétence innée ou acquise ? avec NEUROPULSE

Le domaine familial est particulièrement marqué par le contentieux judiciaire non pas seulement en raison d'une matière à hautre conflictualité mais surtout parce que ce droit n'est pas de libre disposition et qu'il est particulièrement encadré par l'intervention du juge, la saisine obligatoire dans certaines matières de l'Avocat. Il y a donc une raison systèmique conduisant soit les personnes à tenter de résoudre leur problème par eux-mêmes avec parfois l'intervention d'un Avocat, soit à saisir le juge parce qu'une décision de justice était obligatoire. Cependant depuis de nombreuses années, la procédure familiale et les modèles familiaux ont changé. De la logique du tout judiciaire, nous sommes rentrés au fil des années dans une logique amiable qui s'est intensifiée et complexifiée notamment avec la dernière réforme du divorce dans la conduite de la recherche d'un accord puisque nous sommes passés pour les divorces par consentement mutuel d'Avocats conseils des parties à Avocat négociateur. C'est ainsi que les Avocats familiaristes jouent le rôle de prescripteur de l'amiable sans avoir néanmoins la maitrise des différentes procédures et processus de prévention et de règlement des conflits, jouent un rôle de négociateur sans avoir ni méthode de préparation, ni méthode de conduite des négociations pour permettre de travailler efficacement avec son autre interlocuteur et faire émerger des accords. Lors de cette formation, vous pourrez appréhender les différents concepts de la négociation tout en travailant sur votre posture de négociateur. Lors de ces deux jours, il vous sera transmis une méthode de négociation efficace, la méthode DBS, méthode de travail et d'analyse pour conduire des négociation efficacement avec votre client. Méthode hautement facturable que vous aurez la chance d'éprouver par des mises en situation supervisés par des formateurs hautement qualifiées en négociation qui la mettent en place dans leur pratique professionnelle.

La Vie Scolaire s’occupe essentiellement des élèves en dehors de leurs heures de cours. Sa mission principale est de veiller à ce que chaque élève suive sa scolarité dans les meilleures conditions, dans le respect des personnes, des biens et des règles de la vie en communauté. Les personnels de vie scolaire ont un rôle crucial à jouer dans l’établissement car ils sont en grande partie garants de la qualité du climat social. Les principales tâches qui leur incombent sont de gérer les absences et les retards, d’encadrer les élèves en permanence, de contrôler les sorties de l’établissement, de gérer les heures de retenue, surveiller la cour, les couloirs, la salle de restauration, les dortoirs (internat), de faire respecter le règlement intérieur, d’assurer la sécurité des élèves, d’accompagner des sorties scolaires, de participer à l’aide aux devoirs, être attentif aux problèmes divers que peuvent rencontrer les élèves. Ils doivent également être en mesure d’écouter et d’établir un dialogue serein avec ces derniers et leurs familles. Il arrive que les personnels de vie scolaire soient parfois confrontés à des situations où les élèves et/ou les parents adoptent des comportements qualifiés d’agressifs pour des raisons diverses et variées. Ces situations demandent aux personnels de vie scolaire de prendre de la distance pour ne pas être impacté émotionnellement et être en mesure de maintenir un dialogue efficace et bienveillant avec les protagonistes dit agressifs. Mais il apparaît que dans leur formation initiale, les personnels de vie scolaire n’ont pas eu accès aux outils et postures nécessaire pour appréhender ce type de situation.