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Formation Bilan et Accompagnement Parental de l'enfant qui bégaie avec l'Approche Centrée Solution (ACS) avec CHFormation

Les stagiaires développeront les compétences pour accueillir un petit enfant qui bégaie avec ses parents. La formation leur permettra de mettre en place les conditions de coopération des parents et d'implication dans l'accompagnement thérapeutique.

À propos de cette formation

Lieux sur devis

À partir de 470€ HT (Entreprise)

À partir de 400€ HT (Individuel)

2 jours

14 heures

Action de formation

Éligible OPCO

Chiffres clés

8

Bien

Qualité de la formation

Taux de satisfaction à chaud : 10 / 10

Taux de satisfaction à froid : 6 / 10

2022

Date de création

Note générale de la formation
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5 votants

En savoir plus

Objectifs pédagogiques
  • Définir et comprendre la posture de l’orthophoniste
  • Comprendre la différence entre l’approche centrée solution et l’approche résolution problème
  • Adopter une posture relationnelle et pédagogique
  • Mettre en place les dispositions nécessaires pour favoriser l’implication des parents et leur engagement.
  • Utiliser des méthodes et des outils pour accompagner les parents d’un enfant de moins de 5 ans qui bégaye.
  • Conduire et Rédiger un guide d’entretien de Bilan
  • Expliquer le bégaiement et les attitudes de communication à adopter
Contenu de la formation
  • Journée 1 9H - 12H30 Formatrice : Caroline Haffreingue
    • 8H30- 9H : Accueil des participants
    • 9H - 10H : Présentation du cadre, du formateur et rappel des objectifs de la session. Tour de table, synthèse et résumé des attentes des stagiaires + retour sur les questionnaires pré-formation, avec la synthèse des réponses au questionnaire envoyé par mail 10 jours avant la formation. Exercice de présentation croisée
    • 10H30 - 10H45 : Pause
    • 10H45 - 11H30 : Définir et comprendre la posture de l'orthophoniste La posture de l’orthophoniste : accompagnement bienveillant, approche centrée solution vs approche résolution de problème - Théorie de L'ACS - L'alliance thérapeutique - L'affiliation La prise de RDV par téléphone
    • 11H30- 12H : Adopter une posture relationnelle et pédagogique Exercice d'expérimentation par groupe de 2 Débriefing en grand groupe
    • 12H - 12H30 : conduire et Rédiger un guide d'entretien de Bilan Le cadre du bilan, la circularité des mandats L’accueil de l’enfant /L’accueil des parents Le projet commun Supports vidéos de moments d'entretien avec les parents
    • 12H30 - 14H : Pause Repas
  • Journée 1 14H - 17H30
    • 14H - 14H30 : Retour sur les notions vues dans la matinée et évaluation des connaissances des stagiaires en vu d’ajustements
    • 14H 30 - 15H15: Adopter une posture relationnelle et pédagogique Les différentes étapes du Processus ACS - Le feed Back en ACS - Les échelles ORS/SRS (Duncan, Miller) - Brainstorming sur l'accompagnement parental
    • 15H15-15H45 : Utiliser des méthodes et des outils pour accompagner les parents d’un enfant de moins de 5 ans qui bégaye. - Anamnèse du bégaiement de l’enfant - La répartition du temps de l'entretien - Approche théorique du bégaiement
    • 15H45 - 16H : Pause
    • 16H- 16H45 : Comprendre la différence entre l'approche centrée solution et l'approche résolution problème Les différentes étapes du Processus ACS : - Futur préféré - Exemples et Exceptions en ACS Exercice pratique - débriefing en grand groupe
    • 16H45-17H15 : Expliquer le bégaiement et les attitudes de communication à adopter Modélisation de la communication et des comportements d'interlocuteur actif "la piste de ski"- illustration vidéo
    • 17H15-17H30 : Questions/Réponses + Outil de sondage en direct.
  • Journée 2 9H - 12H30 Formatrice : Caroline Haffreingue
    • 9H - 9H45 : Retour sur les notions vues et évaluation des connaissances des stagiaires en vu d’ajustements Présentation d'étude de cas proposées par les stagiaires en amont - temps d'échange -
    • 9H45 - 10H15 : Mettre en place les dispositions nécessaires pour favoriser l’implication des parents et leur engagement. La théorie de l'Autodétermination (Decy, Ryan)
    • 10H15 - 10H45 : Comprendre la différence entre l'approche centrée solution et l'approche résolution problème Le Futur préféré Exercice pratique
    • 10h15-10h45 : Utiliser des méthodes et des outils pour accompagner les parents d’un enfant de moins de 5 ans qui bégaye. La technique du cercle de Arnoud Huibers avec les parents : - Inventaire des compétences - Objectifs de travail : définir les axes de changement avec les parents
    • 10H45 - 11H Pause
    • 11H -11H45 : Utiliser des méthodes et des outils pour accompagner les parents d’un enfant de moins de 5 ans qui bégaye. Exercice pratique deux par deux sur le cercle d’Arnoud Huibers
    • 11H45-12H30 : Définir et comprendre la posture de l'orthophoniste/Utiliser des méthodes et des outils pour accompagner les parents d'un enfant de moins de 5 ans qui bégaye. - Vidéos illustratrices de la posture professionnelle et des techniques d'entretien ACS - Vidéos de modélisation des techniques motrices /échanges
    • 12H30 - 14H Pause Repas
  • Journée 2 14H- 17H30
    • 14H - 14H30 : Retour sur les notions vues et évaluation des connaissances des stagiaires en vu d’ajustements
    • 14H30 - 15H15 : Mettre en place les dispositions nécessaires pour favoriser l’implication des parents et leur engagement. - Les différentes étapes du processus entretien ACS - Les échelles Exercice Pratique
    • 15H15-15H30 : Pause
    • 15H30-16H15 : Conduire et Rédiger un guide d'entretien de Bilan Construction du bilan du tout petit qui bégaye par groupe de travail, présentation, restitution
    • 16H15 - 17H : Utiliser des méthodes et des outils pour accompagner les parents d'un enfant de moins de 5 ans qui bégaye. - Les séances suivantes : contenu de l’accompagnement parental, outils relationnels ACS - La fin de l'entretien avec les parents
    • 17H-17H30 : Questions/Réponses + Questionnaire de satisfaction + retours des participants. Conclusion du stage

Leurs appenants parlent de cette formation !

Anna-Lyse Finn

Orthophoniste

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Une bonne formation pour changer de perspective !

Alisa Steinhauser

logopédiste indépendante conventionnée

🦸‍♀️ Super Formateurs 🧘 Adaptabilité

Cette formation m'a vraiment donné le coup de pouce dont j'avais besoin pour me lancer en prise en soin de dysfluences. Elle m'apporte également des outils transférables à mon quotidien, pour mieux définir un pouvoir d'action sur un peu tout: par exemple de la scène de ménage à 23:30 en rentrant d'un repas arrosé entre amis (qui nous ont pompé l'air) qu'on voit venir à 4km mais qu'on n'arrive pas à éviter, aux conflits d'égo dans ma troupe de théâtre amateur!

Peyranne Marie-Laure

Orthophoniste

🧘 Adaptabilité 🦸‍♀️ Super Formateurs

La formation ACS de Caroline Haffreingue m’a apporté des connaissances et une attitude d’orthophoniste que je recherchais pour ma pratique dans les rééducations du bégaiement : comment gérer l’acceptation et la demande de techniques pour ne plus bégayer. Déplacer le focus sur les solutions. L’ACS s’applique aussi aux autres prises en soin. La formation est très étayée et Caroline est toujours dans l’échange avec les stagiaires.

L'organisme de formation

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CHFormation

Formations sur la santé relationnelle

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Prochaines sessions

  • Du 28 nov. 2024 au 29 nov. 2024 Boulogne Billancourt
  • Du 30 janv. 2025 au 31 janv. 2025
  • Du 6 mars 2025 au 7 mars 2025 Boulogne Billancourt
  • Du 16 mai 2025 au 17 mai 2025
  • Du 27 nov. 2025 au 28 nov. 2025 Boulogne Billancourt
  • Du 11 déc. 2025 au 12 déc. 2025

Public concerné

  • Orthophonistes
  • PSH orthophonistes ou qui ont un diplôme équivalent
Prérequis
  • Les stagiaires devront être titulaires d'un diplôme d'orthophonie ou équivalent

Conditions d'accès

Accessibilité

Formation accessible aux orthophonistes PSH ou diplômes équivalents Vous êtes en situation de handicap, intéressé par le programme ? Contactez nous pour préciser votre besoin au 06 22 37 14 05

Capacité

8 à 16 places

Délai d'accès

1 semaine

Diplôme / Certification

  • Niveau de sortie : Diplôme de fin de formation
  • Attestation de fin de formation : Devant être complétée par : Caroline HAFFREINGUE Remise d'un diplôme

Plus qu'une formation !

Équipe pédagogique
Caroline HAFFREINGUE • Orthophoniste, Formatrice, Enseignante au DU de Bégaiement et troubles de la fluence • DU de bégaiement et troubles de la fluence • DU de psychologie positive Université Grenoble Alpes • Formation à la systémie centrée solution
Objectifs pédagogiques
  • Accueil des apprenants dans une salle dédiée à la formation.
  • Documents supports de formation projetés (power point, vidéos)
  • Ateliers, travaux pratiques
  • Outil de sondage via digiforma (QUIZ)
  • Mise à disposition de documents et powerpoint sur l'extranet dédié via digiforma
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Formation Bilan et Accompagnement de l'adolescent/l'adulte qui bégaie avec l'approche centrée solution (ACS)
La thérapie brève centrée sur les solutions est pratiquée au centre Michael Palin à Londres ; Les séances ACS mettent en évidence les points forts et les changements que les personnes effectuent déjà. Ces outils thérapeutiques apportent dans le cadre du bégaiement une nouvelle façon d’aborder le trouble en se centrant sur les aspirations du patient plutôt que sur des objectifs imposés. C’est une extraordinaire façon de créer un contexte donnant toutes les chances à la personne de contacter sa motivation autonome et ainsi de s’engager dans le processus thérapeutique. A l'issue de cette formation, le stagiaire saura mener un bilan de bégaiement chez l'adulte et l'accompagner en passant d'une approche résolution de problème à une approche centrée solution. Les compétences professionnelles visées à l’issue de cette formation sont : - d’acquérir la posture, et les connaissances fondamentales, ainsi que les méthodes et techniques nécessaires, à la pratique de l’approche systémique centrée solution lors du bilan et l’accompagnement de la personne qui bégaie - de maîtriser des différentes phases du processus dit de construction de solutions proposées dans le cadre de l’approche centrée solution - de soutenir le changement de son patient qui bégaie - d'intégrer le changement de paradigme proposé par l’ACS et ainsi être capables de créer des contextes évolutifs (choix, créativité, solution) dans lequel le patient peut choisir de changer dans la direction qu’il souhaite grâce à l’activation de ses ressources et au renforcement de ses besoins psychologiques fondamentaux de compétences et d’autodétermination.

8

Très bien

Lieux sur devis

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2 jours | 14 heures
  • Action de formation

  • Formation éligible OPCO

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