Évaluer l’attachement chez les jeunes enfants (3-12 ans) avec HUMAGOGIE

Évaluer l'attachement chez les jeunes enfants, qu'est-ce que c'est ? L'attachement se réfère au lien affectif formé entre un enfant et sa figure d’attachement pendant les premières années de la vie et qui sera actif tout au long de la vie. Si l'enfant a des expériences adéquates avec sa figure d’attachement, et qu'il a l'impression que celui-ci est disponible, fiable, sensible, il pourra alors développer un attachement sécure et connaître un sentiment de sécurité. Ceci correspond à une vision de l’environnement comme généralement sûr, que les figures d'attachement sont aidantes et réconfortantes en cas de besoin, et qu'il est possible d'explorer l'environnement avec curiosité et confiance. A l’inverse, si l’enfant fait l’expérience de soins inadéquats, voire imprévisibles, il peut développer une vision du monde comme étant incertain, dangereux et des figures d’attachement comme indignes de confiance. Ceci peut mener à des comportements problématiques chez l’enfant. Pourquoi apprendre à évaluer l’attachement ? Dans la mesure où l’attachement est un élément crucial dans le développement de l’enfant, il peut être intéressant de pouvoir l’évaluer adéquatement pour mieux comprendre le fonctionnement de ce dernier. MODALITES PEDAGOGIQUES La formation est en autoformation, donc en autonomie. Elle a été pensée par des ingénieures pédagogiques expertes de la formation en ligne. Vous y trouverez des vidéos, des ressources pédagogiques et des questionnaires pour vous permettre de valider vos compétences acquises. Pour les différents outils, vous serez invités à vous entraîner à l’utilisation, l’observation, interprétation des comportements et au codage avec ces outils durant la formation. Vous disposez également d’un forum sur lequel vous êtes invité/e à participer. Les formatrices répondront régulièrement à vos questions postées sur ce forum. Nous vous encourageons également à interagir entre apprenants, cela bonifie votre intégration des contenus de la formation et soutient votre réflexion clinique. De plus, votre richesse clinique est aussi une richesse pédagogique pour les autres et sur laquelle les formatrices vont rebondir pour enrichir cette formation et l’adapter à vos besoins. Vous pouvez également poster des vidéos trouvées sur Youtube (donc libre de droit) et qui vous posent question sur ce forum Si vous le souhaitez, des séances de mentorat en ligne avec Marie Stiévenart vous permettront d’échanger sur l’application clinique de ces outils et sur la mise en pratique dans votre milieu professionnel. NB: Cette formation ne donne pas lieu à une certification officielle de codage de ces outils. DURÉE Accès : 100% en ligne En autoformation : 13 heures environ (temps apprenant en autonomie, asynchrone) En option : 2 x 1h de mentorat individuel avec Marie Stievenart (en synchrone) Accès aux contenus pendant 6 mois Inscription et début possible à tout moment