DLPGN-02 Émotions du jeune enfant et neurosciences avec Des liens pour grandir

Objectifs pédagogiques

Comprendre ce qu'il se passe dans le cerveau de l'enfant à la lumière des dernières recherches scientifiques.
Tordre le cou aux idées reçus !
Revisiter les pratiques professionnels.
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De quoi a besoin un jeune enfant pour s’épanouir et se sentir bien dans ses baskets ?
• Zoom sur ses besoins fondamentaux
Que se passe-t-il dans son cerveau lorsque l’un de ses besoins est insatisfait ?
Pourquoi les émotions sont-elles aussi explosives chez les enfants ?
• Immersion dans leur cerveau affectif et leurs facteurs de vulnérabilité
Décrypter les pleurs du bébé à la lumière des travaux en neurobiologie.
Revisiter les concepts clés de l’angoisse du 8ème mois et du complexe d’Œdipe à la lumière de la recherche scientifique.
• Sont-ils toujours d’actualité ?
"Il fait des caprices !", « Il me teste ! »…
• Identifier et contrecarrer nos idées reçues à la lumière de la recherche scientifique
Cris, humiliations, isolement : gare à la maltraitance émotionnelle.
• Comprendre l’impact de des interventions de l’adulte sur la construction du cerveau de l’enfant
Réinterroger notre rapport au doudou et à la tétine. Que doit-on en penser ? A quel moment les proposer à l’enfant ?
• Que doit-on en penser ? A quel moment les proposer à l’enfant ?
(Re)découvrir des pistes d’interventions simples et efficaces pour mieux accompagner ces émotions, comprendre le rôle de l'ocytocine dans le bien-être des êtres humains, petits et grands .
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