Atelier d'éveil artistique et culturel / Rôle éducatif et psycho-pédagogique

Les vulnérabilités psychosociales, résultant d'interactions complexes entre facteurs individuels, sociaux et environnementaux, ont un impact significatif sur la santé mentale et physique des individus. Ces vulnérabilités peuvent se manifester sous différentes formes, telles que le stress chronique, les troubles de l'humeur, les troubles anxieux, les addictions, les troubles du comportement alimentaire, les problèmes de sommeil, ou encore les difficultés relationnelles et sociales. Leur incidence est particulièrement élevée chez les populations vulnérables, telles que les personnes en situation de précarité socio-économique, les migrants, les personnes âgées, les personnes souffrant de maladies chroniques, ou encore les victimes de violence ou de discrimination. L'impact des vulnérabilités psychosociales sur la santé est multifactoriel et complexe. Sur le plan mental, ces vulnérabilités peuvent entraîner une détresse émotionnelle, une diminution de l'estime de soi, des troubles cognitifs, une dépression, voire des idées suicidaires. Sur le plan physique, elles peuvent contribuer au développement de maladies chroniques telles que les maladies cardiovasculaires, les troubles gastro-intestinaux, les troubles du système immunitaire, ou encore aggraver la progression de maladies déjà existantes. Les problématiques rencontrées entrave bien souvent une adhésion au soins optimal proposé par les professionnels de santé. Face à cet enjeu de santé publique majeur, les professionnels de santé jouent un rôle essentiel dans la prévention, le dépistage, l'évaluation, le traitement et l'accompagnement des personnes souffrant de vulnérabilités psychosociales. La formation a pour but de réajuster sa posture professionnelle afin de proposer une approche holistique de la prise en soin des personnes en situation de vulnérabilité.

Un cordon acoustique et émotionnel entre l’enfant et ses parents. Cette formation explore les pleurs du premier trimestre de vie de l’enfant à la lumière de diverses études scientifiques et des récentes découvertes en psychologie du développement et en neurosciences affectives et sociales. Elle aborde les différentes attitudes possibles face aux pleurs du nouveau-né et du jeune nourrisson en lien avec la période post-partum et la vulnérabilité de cette période périnatale. Elle inclut, dans la réponse aux pleurs de l’enfant, des techniques de maternage et de puériculture ancestrales à réinvestir ainsi que des techniques simples d’auto-apaisements à communiquer aux parents. Elle présente deux approches différentes sur l’implication de l’intolérance face aux pleurs dans le syndrome du bébé secoué. Ainsi, cette formation a pour ambition d’ouvrir les professionnels à une vision actuelle des pleurs du tout-petit et de leur impact sur le développement psychosocial de l’enfant et de la parentalité en construction, afin qu’ils informent et soutiennent les parents dans l’accueil de ces pleurs, dans la réponse à cette expression émotionnelle et qu’ils gardent confiance dans leurs compétences parentales lors de ces situations de pleurs.