Formations Accompagnement personnel et Bilan de compétences Marseille (13)

Le temps d’une pause un Bilan s’impose | Le bilan de compétences permet de faire un point sur vos compétences, vos aspirations, vos valeurs, vos envies, votre personnalité, vos intérêts… Il a pour but de favoriser la réflexion et de vous accompagner tout au long de celle-ci jusqu’à établir la mise en place d’un projet. Cette mise en place de projet peut viser à un projet de reconversion, de formation, de création d’entreprise, de changement de poste ou autres.

Le coaching est un métier précieux et reconnu. A l'heure où l'environnement nécessite des adaptations permanentes des organisations et de leurs modes de fonctionnement, le coaching contribue à créer des conditions d'accompagnement puissantes pour innover, fédérer et opérer ces transformations majeures et s'y positionner utilement, que ce soit à titre individuel ou collectif. Au-delà de la transmission des savoir-faire et outils nécessaires à l'exercice de ce métier, l'approche proposée est holistique et humaniste. En se transformant eux-mêmes, les futurs coachs deviennent capables d'accompagner leurs clients dans leur positionnement professionnel, leur parcours, l'animation de leurs collectifs, les relations qu'ils instaurent avec leurs collaborateurs / hiérarchie / partenaires etc. La formation délivrée par Coaching Ifod Provence favorise ainsi une pratique du coaching réfléchie, engagée et ancrée dans les réalités des mutations du monde du travail. Le dispositif proposé associe des journées en présentiel, des apprentissages à réaliser en autonomie et en sous-groupes, des sessions de supervision sur des cas pratiques, autant d'indispensables pour s'approprier les techniques et éclairages théoriques nécessaires à cette pratique professionnelle. La formation est destinée à préparer ceux qui souhaitent exercer pleinement ce métier en interne ou en externe, ou bien à ceux qui ambitionnent d'élargir leur champ de compétences tels que des consultants, des RH, des managers ou d'autres.

Dans un environnement où l’employabilité est un enjeu majeur tant pour les entreprises et les collaborateurs que pour les personnes en transition professionnelle et/ou en recherche d’emploi, le bilan de compétences est un dispositif efficace de gestion des talents et de remobilisation professionnelle. Vous souhaitez étendre votre offre de services aux prestations d'accompagnement des transitions et mobilités professionnelles ? Ou, vous souhaitez proposer des bilans à vos collaborateurs ? Cette formation vous permettra d'acquérir le cadre, les méthodes, les modalités pédagogiques et des outils nécessaires à ce dispositif.

Que l’on soit manager, RH, consultant, commercial, futur coach… le développement de relations professionnelles de qualité est un enjeu fort : avec ses collaborateurs, ses pairs, sa hiérarchie, ses clients, ses fournisseurs… Entre autres bénéfices, plus de qualité relationnelle engendre plus de plaisir au travail, d'engagement dans ses missions, d’intelligence collective et donc de performance. Cette formation expérientielle aux fondamentaux de la posture coach (écouter, reformuler, questionner, recadrer, confronter, soutenir, apaiser…) permet une évolution durable de sa pratique dont les effets sont immédiatement observables tant dans le cercle professionnel, que personnel (circulation de la parole, capacité à dire, traverser les tensions, prendre du recul, conduire un entretien…). "La porte du changement s'ouvre d'abord de l'intérieur" (J. Salomé)

Mieux s'organiser et mieux gérer son temps et ses priorités: Évaluer sa charge de travail et son mode de fonctionnement pour Définir de nouvelles pratiques de travail et/ou communication plus efficaces.

Les troubles « Dys » et le Déficit de l’Attention/Hyperactivité touchent environ 5 à 10 % de la population. Cet ensemble de troubles engendre des difficultés à automatiser des activités en lien avec les apprentissages (lecture, calcul...), à se concentrer... Leur retentissement sur la scolarité est très important et entraîne des conséquences sur l’insertion professionnelle. En découlent alors des troubles secondaires comme la baisse de l’estime de soi, l’anxiété (pouvant même aller jusqu’à la dépression). Le dépistage, la meilleure compréhension et la prise en charge de ces troubles permettent l’aménagement du travail scolaire et la mise en place de compensations visant à améliorer significativement la qualité de vie de ces personnes.

Le coach, qu’il accompagne les personnes, les équipes ou les organisations se trouve de plus en plus confronté à des salariés en détresse, des équipes en difficulté et des organisations mises à mal suite à des changements rapides et non/insuffisamment accompagnés. Il peut être sollicité pour évoquer son point de vue sur une situation, élaborer un diagnostic et conseiller ses commanditaires. Ce programme de professionnalisation est conçu pour apporter des méthodes et outils utiles pour situer le contexte législatif de la prévention, appréhender la complexité des situations rencontrées, identifier les facteurs de risques psychosociaux, caractériser les manifestations observables, caractériser les signaux de détresse, contribuer à faire émerger des plans d'action selon les trois niveaux de prévention.

Cette initiation à l'intelligence corporelle est destinée à amplifier l'impact d'une action d'accompagnement en s'appuyant à la fois sur le développement d'une qualité de présence accrue chez le coach, et sur des propositions de mouvements à destination de la personne accompagnée qui lui permettront d'incarner dans l'expérience vécue ses questions et ses options de transformation. Au-delà des mots (écoutés, reformulés, questionnés), le corps dans son entièreté (interne et externe) est en effet un allié formidable : il est à la fois un organe de perception et donc source d’informations, un moteur d’énergie et d’inventivité, une ressource productrice de bien-être, un média - support de la relation. Toute relation transite nécessairement par notre corps, sollicite nos sens. Cette séquence de 3 jours vise à (re)découvrir et à activer ce potentiel : pour soi, dans un contexte où nos corps sont pour partie malmenés dans des organisations où la pression est forte, pour enrichir sa pratique d’accompagnant en lui donnant une autre dimension, et pour apprendre à créer du mouvement chez l'autre (relation interpersonnelle, équipe ou système).

La supervision (Analyse de pratiques) se déploie dans la relation entre un participant (coach, consultant, tuteur, mentor), ses pairs présents et un superviseur, personne-ressource qualifiée. Elle vise le développement des compétences professionnelles pour répondre aux réalités du terrains. La supervision (Analyse de pratiques) a une action régulatrice sur la pratique. Elle fait évoluer le pouvoir d’agir des coachs et accompagnants en conformité avec la déontologie des organisations professionnelles et en pertinence avec les valeurs professionnelles et personnelles en réflexion. Elle se conçoit dans la durée - dispositif privilégié de professionnalisation des accompagnants et des coachs en particulier - et vise à permettre au bénéficiaire de travailler son identité et sa légitimité, son efficience et son style professionnel. Dans l’interaction, se travaillent les questionnements éthiques, la posture, les affects, le style professionnel de l’accompagnant. La supervision (Analyse de pratiques) contribue à se ressourcer par le développement d’un espace professionnel, d’un réseau, de relations professionnelles de confiance. Chaque groupe se réunit 1 journée toutes les 8 semaines ; les participants s’engagent pour un cycle de 5 journées réparti sur 10 mois selon le calendrier fixé par avance, soit 35 heures.