Agressions à caractère sexuelle: Repérer et accompagner les personnes vulnérables (enfants, adolescents, personnes âgées, handicapées) avec MEDEO FORMATION

Cette formation permet d'acquérir les compétences nécessaire pour former d'autres personnes. Certifiante, elle revalorisera vos compétences acquises tels que les fondamentaux de l'animation, de la communication , et de la conception pédagogique. Tout en découvrant les spécificités du sanitaire et médico-social. Formation en discontinu : 2 jours / mois pendant 7 mois + 1 jour de certification

L’éducation thérapeutique du patient est définie comme l’aide apportée aux patients et/ou à leur entourage pour comprendre la maladie et les traitements, collaborer aux soins et prendre en charge leur état de santé, afin de conserver et/ou améliorer la qualité́ de vie. C’est un processus par étapes, intégré aux soins et mis en œuvre par différents acteurs. Il s’agit de l’articulation d’activités organisées de sensibilisation, information, apprentissage et accompagnement psychosocial concernant la maladie, le traitement prescrit, les soins, les institutions de soins et les comportements de santé et de maladie du patient (OMS, 1998). Selon les dispositions de la loi Hôpitaux Patients, Santé Territoire, du 22 juillet 2009 : « L'éducation thérapeutique s'inscrit dans le parcours de soins du patient. Elle a pour objectif de rendre le patient plus autonome en facilitant son adhésion aux traitements prescrits et en améliorant sa qualité́ de vie. Elle n'est pas opposable au malade et ne peut conditionner le taux de remboursement de ses actes et des médicaments afférents à sa maladie ». Les textes règlementaires définissent les domaines de compétences (décret n° 2013-449 du 31 mai 2013) et précisent les compétences requises pour dispenser et coordonner l’ETP (arrêté du 31 mai 2013). Les annexes de l’arrêté présentent les référentiels de compétences afférents. Il y est précisé́ que les formations s’appuient sur les référentiels de compétences. L’ETP en tant qu’approche intégrée à l’éducation pour la santé et à la promotion de la santé s’appuie sur les valeurs de cette dernière telles définies dans la charte d’Ottawa et de Jakarta. L’ETP renvoie à̀ différents principe, dont trois apparaissent essentiels. Le premier est l’éducabilité́ de tous les patients, c'est- à̀-dire que tout un chacun est capable d’apprendre. Le second est l’approche centrée sur la personne qui est à̀ entendre comme la prise en compte de l’ensemble des éléments qui affectent la santé du patient. Le troisième est le respect de la personne, y compris la liberté́ de choix des individus. Cette action de formation de 5 jours – 40h à pour objectifs de mettre à disposition des acteurs un repérage large et non exhaustif des principales situations rencontrées, ainsi que des activités exercées dans l’ETP, en tenant compte de tous les rôles et lieux possibles et des différents niveaux d’implication. Ils apportent une vision large du spectre des compétences pour faire de l’ETP, quelles que soient la pathologie et la structure porteuse.