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Promouvoir et soutenir l'autodétermination et pouvoir d'agir de la personne en situation de handicap
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Promouvoir et soutenir l'autodétermination et pouvoir d'agir de la personne en situation de handicap avec MEDEO FORMATION
Personne en situation de handicap en ESSMS ou à domicile - Accompagnement professionnel
La transition inclusive en cours dans le secteur social et médico-social entraîne des effets notoires dans les accompagnements et les pratiques. A ce titre, l’autodétermination et le pouvoir d'agir suscitent un intérêt croissant ces dernières années dans le champ du handicap. En effet, ces facteurs sont devenus incontournables dans la notion d'inclusion notamment parce qu’elle engage une amélioration considérable de la qualité de vie des personnes et de leur participation sociale et sociétale. Être accompagné en établissements, services sociaux ou médico-sociaux ne permet pas toujours à ce pouvoir d’agir d’advenir, pas sans quelques moyens facilitateurs apportés par les professionnels accompagnants. Comment aider les personnes en situation de handicap à faire leurs propres choix ? Comment leur permettre de faire leurs propres expériences et d’en tirer un savoir leur permettant d’agir directement sur leur vie ? La visée professionnelle principale de cette formation est de fournir aux professionnels à la fois des modèles de compréhension de l’auto-détermination, des outils d’évaluation ainsi que des éléments de réflexion autour des postures professionnelles qui vont favoriser l’auto-détermination et le pouvoir d'agir.
À propos de cette formation
Toulouges
66
> 0€ HT
3 jours
21 heures
Action de formation
Éligible OPCO
En savoir plus
Objectifs pédagogiques
- Définir l’autodétermination et le pouvoir d'agir pour intégrer ses différentes composantes
- Promouvoir un processus d'autodermination et valoriser le pouvoir d'agir
- Inscrire le Projet Personnalisé dans une démarche d’autodétermination
- S'approprier les outils et postures professionnelles qui favorisent l’autodétermination et le pouvoir d'agir
- Poser le cadre de mise en œuvre de l’autodétermination et analyser la réalité de cette mise en œuvre
- Adaptation des contenus, des méthodes pédagogiques et des modalités d’accompagnement au profil des apprenants et au contexte professionnel
-
Rappels législatifs et notions
- Cadre législatif : rappel loi 2002 et 2005
- Non-discrimination, accessibilité, respect et application des droits.
- Les notions et applications au sein des ESSMS
- La question de l'éthique dans les accompagnements
-
Découverte des concepts d’autodétermination et pouvoir d'agir
- Réflexion sur son propre pouvoir d'agir et processus d'auto détermintaion
- L’autodétermination un processus d’individuation et la question de l’environnement :famille, habitat, travail, représentations sociales
- Distinguer et comprendre les notions de valeurs, normes, morale et éthique pour promouvoir l’autodétermination et le pouvoir d'agir
-
La personne accompagnée : interlocuteur principal et acteur/décideur à part entière
- La reconnaissance d’un sujet de droit : notion de liberté
- De quoi parle-t-on : Autonomie, indépendance, pouvoir d’agir, participation et autodétermination
- Donner aux personnes accompagnées la possibilité et les moyens de faire des expériences et des apprentissages : Mesurer les risques, les besoins, les capacités
-
Repérer les enjeux d’un projet individualisé dans le processus d'autodétermination
- Rappel du cadre et rôle du projet personnalisé
- Repérer les freins rencontrés pour développer les caractéristiques d’un comportement autodéterminé
- Evaluer les caractéristiques d’un comportement autodéterminé : Outils d’auto-évaluation des besoins et des ressources.
- : Cohérence des actions. Postures favorisant l’autodétermination sans rupture dans le processus. Réduction des disparités dans les formes d’accompagnement.
-
L'accompagnement au quotidien : inclusion des notions clés
- Ce qu’accompagner veut dire : une posture professionnelle au quotidien
- Réflexion sur les sujets qui interpellent : la sexualité, la parentalité, la fin de vie…
- Accompagner en permettant l’expérimentation, l’émancipation.
- L’autodétermination comme résultat d’une co-construction et les enjeux pour la personne accompagnée
-
La continuité dans le suivi du parcours de la personne accompagnée au sein d'une équipe pluriprofessionnelle
- La continuité dans le suivi du parcours de la personne accompagnée et l'importance de cohérence dans les actions mises en oeuvre
- Postures favorisant l’autodétermination sans rupture dans le processus
- S'impliquer dans les actions pour réduire les obstacles susceptibles d’impacter le pouvoir d’agir des personnes accompagnées
L'organisme de formation
Medeo Formation
Découvrir MEDEO FORMATION
Public concerné
- Tout professionnel intervenant à domicile ou ESMS
Prérequis
- Aucun prérequis n'est exigé pour cette formation
Conditions d'accès
Accessibilité
Notre organisme de formation s’engage à garantir l’accessibilité de ses formations aux personnes en situation de handicap et à promouvoir l’égalité professionnelle. Des aménagements pédagogiques, techniques ou organisationnels peuvent être proposés en fonction des besoins identifiés. Une évaluation des besoins est réalisée en amont de la formation afin d’étudier la faisabilité des adaptations nécessaires. Pour toute demande d’information ou d’adaptation, merci de nous contacter par mail à contact@medeo-formation.fr ou par téléphone au 04 68 36 97 53. Les modalités d’accès et d’accompagnement sont définies en lien avec notre équipe pédagogique après un échange préalable. Les délais d'accès à la formation seront définis suivant le plan de formation établie entre l'établissement et MEDEO FORMATION.
Capacité
8 à 12 places
Diplôme / Certification
- Délivrance d’une attestation et d'un certificat de réalisation de l’action de formation, conformément aux dispositions réglementaires en vigueur
Plus qu'une formation !
Équipe pédagogique
Ressources pédagogiques
- Accueil des apprenants dans une salle dédiée à la formation (vidéo-projecteur, salle en U)
- Conditions techniques, pédagogiques et d’accompagnement sont précisées avant l’entrée en formation afin de garantir la qualité des apprentissages et l’accessibilité aux outils
- Mise à disposition des ressources pédagogiques des apprenants sous format papier et/ou numérique, via l’extranet ou la plateforme de formation.
- Matériels adéquats pour les mises en situation (si nécessaire)
- Documents supports de formation projetés
- Exposés et apports théoriques
- Appuis sur les retours exponentiels ( RetEx) des apprenants
- Etude de cas concrets en lien direct avec le contexte d'exercice
- Quiz et échanges en cours de séquences (Wooclap, CoDev, réalisation et restitutions des supports)
- Livrets de note et stylos
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