La démarche de réflexion éthique dans les pratiques professionnelles - Inter avec CJFormation
Formation en Inter Distanciel - Réf AF02BC
Au quotidien, les professionnels de santé peuvent être confrontés à des interrogations quant au sens et au bien-fondé de leurs actions, sans nécessairement que la dimension éthique de ce questionnement émerge en tant que telle. Ainsi, le développement d’une culture de l’éthique et d’une dimension réflexive chez les professionnels de santé a pour objectif de mieux appréhender la complexité des enjeux des situations dont ils ont la responsabilité. La formation propose donc d’accompagner les professionnels de santé dans une démarche de réflexion éthique favorisant la pertinence et la qualité des soins.
À propos de cette formation
À distance
À partir de 890€ HT
2 jours
14 heures
Action de formation
Éligible OPCO
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Objectifs pédagogiques
- Identifier et reconnaître ses propres représentations de la notion d’éthique.
- Connaître les textes de références (ANSEM, HAS) autour de la réflexion éthique.
- Connaître la définition de l’éthique, ses différents concepts, ses fondements et les valeurs du soin.
- Identifier les enjeux de l’éthique dans ses pratiques professionnelles.
- Comprendre les principes de la pratique éthique en EHPAD dans le respect de la personne et du cadre imposé.
- S’approprier les principes fondamentaux de la réflexion éthique.
- Comprendre et s’approprier les étapes de la réflexion éthique dans ses pratiques professionnelles.
- Identifier les caractéristiques d’une situation complexe à gérer.
- S’approprier les étapes d’une démarche éthique individuelle.
- S’inscrire dans une démarche éthique collective au sein de son établissement.
Contenu de la formation
- Introduction : Les représentations de l’éthique dans les pratiques professionnelles
-
1. Qu’est-ce que l’éthique ?
- Les textes de références (ANSEM, HAS) sur la réflexion éthique dans les pratiques professionnelles.
- La définition de l’éthique et ses fondements.
- Les notions de valeurs, de morale, de déontologie, de bonnes pratiques et de responsabilité.
- Les concepts de l’éthique et des valeurs du soin.
- L’éthique dans ses pratiques professionnelles.
- Les enjeux de la pratique éthique au quotidien.
-
2. La pratique de l’éthique en EHPAD
- L’éthique professionnelle et son éthique personnelle : Les conflits internes pouvant émerger et les dilemmes éthiques en EHPAD.
- La question de ses propres valeurs et sa morale dans l’exercice de son activité de soin.
- Les responsabilités professionnelles et la question d’éthique.
- La place du droit dans une démarche éthique.
- La prise de décision dans la pratique soignant (responsabilité, courage, pondération).
- Que faire en cas de doute, de questionnement ?
-
3. La réflexion éthique
- Les caractéristiques de la réflexion éthique et ses apports.
- Les principes fondamentaux de la réflexion éthique.
- La méthodologie et les étapes de la réflexion éthique : les phases de questionnement et de capitalisation.
- Les caractéristiques d’une situation complexe.
- La démarche éthique individuelle : les étapes
- La démarche éthique collective : participer à une démarche pluridisciplinaire au sein de l’établissement.
L'organisme de formation
CJFormation
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Prochaines sessions
- Du 19 juin 2025 au 24 juin 2025
- Du 18 nov. 2025 au 25 nov. 2025
Public concerné
- Tout professionnel de santé et personnel d’encadrement.
- Si vous êtes en situation de handicap, veuillez nous contacter afin d’envisager ensemble les possibilités d’adaptation.
Prérequis
- Formation à distance (visio), savoir utiliser les outils numériques nécessaires.
- Matériel nécessaire : ordinateur avec connexion internet, micro, caméra et haut-parleur.
- Formation dispensée en français, maîtrise de la langue française.
Conditions d'accès
Accessibilité
Capacité
4 à 8 places
Délai d'accès
20 semaines
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Équipe pédagogique
Carine Anciaux, Présidente, référente pédagogique et numérique, référente handicap
Claire Royer, Assistante administrative
Aurélie Fauchet, Assistante administrative
Formateur(trice) spécialisé(e)
Objectifs pédagogiques
- Apports théoriques en pédagogie active
- Echanges et partages d’expériences sur le vécu des participants
- Cas pratiques
- Diaporama (transmis aux participants)
- Mise à disposition d'un espace extranet en ligne pour chaque apprenant (documents pédagogiques et administratifs, émargement en ligne, questionnaires en ligne).
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La formation a pour objectif de permettre une approche corporelle attentive, respectueuse de soi et de l’autre en tenant compte de ses particularités, de son âge et de ses besoins.
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Très bien
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