Cursus Accompagnement d'Équipe

Objectifs pédagogiques

• Mettre en place un parcours de développement pour une équipe ou une organisation désireuse de développer sa capacité à s’auto-organiser pour atteindre un but complexe (projet, mission, …)
• Construire et conduire chaque phase de ce développement en mettant en œuvre des outils, pratiques, formats appropriés à l’équipe, son contexte et en phase avec votre sensibilité d’accompagnant
• Adopter une posture claire, modélisante, soutenant le changement que vous accompagnez et en phase avec votre couleur d’accompagnant

Contenu de la formation

• Préparer son voyage
• Qu’est-ce qui me dira que mon voyage sera réussi ? Quelle qualité ai-je envie d’incarner pour en profiter pleinement ? Quelles convictions me guident ? Y a-t-il d’autres questions que je devrais me poser à cette étape ? Qui est autour de moi et comment vais-je pouvoir m’appuyer sur ces personnes ?
• Autant de questions essentielles pour préparer son voyage dans ce cursus, et qui se trouvent également fondamentales pour démarrer un accompagnement d’équipe ... Et autant de réponses pour commencer à définir sa couleur d’accompagnant.
• But principal de l’étape : allumer l’étincelle, inviter chacun à intégrer le groupe comme il est, connecter les participants.
• Référentiels principaux abordés : critères de succès, principes de démarrage d’accompagnement.
• Piloter par le but
• On ne peut faire équipe que si on a un but partagé assez clair pour nous aider à assembler nos énergies et ainsi aller dans le même sens. Comment formuler un but clair ? Comment aligner nos décisions et actions avec ce but ?
• But principal de l’étape : savoir formuler et exploiter un but clair et motivant.
• Référentiels principaux abordés : Le Cercle d’Or, critères de réussite, théorie des contraintes.
• Aborder la complexité avec les cadres agiles
• Faire équipe ça s’apprend plus facilement si notre cadre de travail est adapté à la complexité de notre environnement et s’il permet de nous adapter en fonction des leçons retenues.
• Nous comprendrons ensemble ce que l’approche agile propose pour nous aider à atteindre des buts complexes et ce que cela implique profondément pour les organisations et les individus.
• But principal de l’étape : comprendre la raison d’être des cadres agiles et ce qu’ils peuvent apporter aux équipes.
• Référentiels principaux abordés : modèle Cynefin, Manifeste Agile, Scrum.
• Créer et entretenir les conditions de l'amélioration
• L’accompagnant aide l’équipe à rendre vivant son cycle d’inspection – adaptation en l’amenant à développer sa capacité de résolution de problèmes. Dans ce module, nous aborderons :
• Les subtilités de la facilitation de rétrospective,
• Les approches de résolution de problème,
• L’apprentissage par les succès et les échecs
• L’usage des critères de succès pour aider l’équipe à évaluer sa progression.
• But principal de l’étape : évoluer avec aisance dans le paradigme “Don’t be Good, get Better”.
• Référentiels principaux abordés : Rétrospectives Agiles, Appreciative Inquiry, Approches Systémiques, Les 5 Dysfonctions d’une Équipe.
• Écouter et challenger
• Un accompagnant aide une équipe à avancer en identifiant les points clés pour elle et en la challengeant sur ces points précis. Cela demande de développer une grande qualité d’écoute, puis de savoir inviter sans bloquer :
• Développer l’art du questionnement,
• Savoir donner un feedback constructif,
• Challenger dès la construction d’équipe par des pratiques disruptives au service du « faire équipe ».
• But principal de l’étape : développer son écoute et son questionnement
• Référentiels principaux abordés : questions puissantes, l’art du feedback, Liberating Structures.
• Faciliter des échanges génératifs et impliquants
• La plupart des phases d’accompagnement se déroulent dans des temps d’équipe où l’accompagnant joue le rôle de facilitateur.
• La richesse de ces moments est primordiale pour la progression de l’équipe et l’accompagnant doit de ce fait développer des talents de facilitation avancée :
• Concevoir des temps collectifs adaptés et variés,
• Trouver sa posture de facilitateur-accompagnant.
• But principal de l’étape : apprendre à connecter les intelligences.
• Référentiels principaux abordés : Liberating Structures, Thiagi, Game Storming, Facilitateur Intégral.
• S’équiper pour mieux lire et agir sur les interactions
• Faire équipe c’est améliorer sa capacité à aborder des sujets difficiles en maintenant un haut niveau d’écoute et de prise en compte de la diversité des points de vue. L’accompagnant doit apprendre lui-même à aborder avec le groupe les sujets délicats en douceur, et aide l’équipe à prendre confiance pour le faire par elle-même.
• Les modèles de communication permettant d’améliorer la communication sur des sujets délicats,
• Des formats et modèles simples pour aider l’équipe à prendre conscience de ce qui se joue dans leurs interactions et progresser dans sa capacité à dialoguer,
• Les possibilités qui s’offrent au coach agile face aux situations délicates.
• But principal de l’étape : disposer de repères pour mieux comprendre et agir sur les interactions.
• Référentiels principaux abordés : Virginia Satir, Analyse Transactionnelle, CNV.
• Développer la conscience de soi
• L’accompagnant aide une équipe et les individus qui la composent à dépasser leurs freins et atteindre un plus haut niveau de conscience d’eux-même. Pour y parvenir, il doit être lui-même en constant questionnement personnel.
• Les modèles que nous utilisons le plus en tant qu’accompagnants,
• Comment utiliser ces modèles pour soi, en préparation et en facilitation.
• But principal de l’étape : s’élever et aider les autres à le faire.
• Référentiels principaux abordés : Virginia Satir. Spirale Dynamique
• S’appuyer sur les forces et celles des autres
• Un accompagnant développe pleinement sa puissance lorsqu’il découvre, développe et apprend à utiliser ses propres talents au service des équipes qu’il accompagne, et lorsqu’il arrive à s’entourer de personnes qui vont apporter les forces qui complètent les siennes.
• Prendre pleinement conscience de ses forces
• Comprendre comment organiser son accompagnement pour les compléter en s’entourant.
• But principal de l’étape : développer sa couleur d’accompagnant.
• Référentiels principaux abordés : Jeu des Forces, Appreciative Inquiry.
• Me projeter dans la suite
• Changement personnel, changement pour la ou les équipes que j’accompagne / accompagnerai, comment me situer sur ce chemin ?
• Comment aider les équipes à se situer ?
• Quel sera mon / mes prochain(s) pas ?
• But principal de l’étape : se projeter dans les premiers pas d’une stratégie de mise en œuvre des acquis du Cursus
• Référentiels principaux abordés : clore un accompagnement

Suivi de l'exécution et évaluation des résultats

• Auto-positionnement avant et après la formation
• Mises en situation, ateliers pratiques et projection (plan d’actions) pendant la formation
• Feuilles de présence signées des stagiaires et du formateur par demi-journée

Certificat de réussite de la formation.

100 % de présence effective et progrès effectif constaté aux évaluations.

A défaut, remise d'une attestation de formation justifiant du nombre d'heures réalisées.